Las hospitalizaciones cayeron en 14 pacientes durante el fin de semana. Hasta ahora, el Estado reporta 42 pacientes hospitalizados por coronavirus. (Foto: AFP).
STAMFORD.- Connecticut alcanzó su número más bajo de hospitalizaciones por coronavirus en casi cinco meses después de una disminución considerable en el número neto de pacientes hospitalizados.
Las hospitalizaciones cayeron en 14 pacientes durante el fin de semana.
Hasta ahora, el Estado reporta 42 pacientes hospitalizados.
Es el número más bajo de pacientes desde el 20 de marzo en Connecticut.
Los condados de Tolland, Windham y Litchfield no tienen hospitalizaciones relacionadas con el coronavirus.
De acuerdo con las cifras proporcionadas por el gobernador Ned Lamont, el condado de Hartford tiene siete, Middlesex cuatro, New London dos, New Haven 18 y Fairfield 11.
Se informaron otros 370 casos positivos de más de 44 mil resultados de pruebas realizadas, lo que lleva a una tasa de prueba positiva de 0.84 por ciento.
Además, se informaron otras tres muertes relacionadas con el coronavirus, para un total de 4 mil 456 desde que empezó la pandemia.
Preocupó a los fans de Julio Iglesias, las imágenes difundidas por el diario El País, donde se ve al cantante caminando con mucha dificultad, ayudado por dos mujeres.
Iglesias ya tiene 77 años, y se ha asegurado que su estado de salud no está muy bien, y prueba de ello son estas imágenes en las que se le ve deteriorado y sin poder caminar por él mismo.
Una señal de que las cosas no andaban bien, fue que este verano Julio y su familia no visitaron Marbella como todos los años, instalándose junto a su esposa Miranda y sus hijos en la finca de Ojén, que adquirió al torero Curro Romero hace unos años.
Los padres o tutores interesados en la opción de aprendizaje en línea deben completar y enviar el formulario “2020-21 Registration for ONLY Online Remote Instruction for My Child” antes de las 5:00 de la tarde del viernes 21 de agosto.
YONKERS.- Las escuelas públicas de Yonkers esperan abrir pronto con planes para evitar el contagio del COVID-19 sin dejar de adherirse a las políticas y pautas de distanciamiento social.
Teniendo en cuenta la seguridad de los niños, muchas familias se sienten comprensiblemente preocupadas por el futuro de la educación de sus hijos.
Muchas familias han indicado que quieren solamente el 100 por ciento de la instrucción remota en línea para sus hijos, a partir de septiembre.
Las escuelas públicas de Yonkers ofrecen esta opción.
De acuerdo con las autoridades, la fecha límite de solicitud para el aprendizaje solo remoto dentro de las escuelas públicas de Yonkers se acerca rápidamente.
Los padres o tutores interesados en esta opción deben completar y enviar el formulario “2020-21 Registration for ONLY Online Remote Instruction for My Child” antes de las 5:00 de la tarde del viernes 21 de agosto.
Se debe enviar un formulario por separado para cada niño, se dio a conocer.
Según el distrito escolar, es importante tener en cuenta que la instrucción remota 100 por ciento en línea no será lo mismo que la instrucción híbrida.
La instrucción en línea en tiempo real con maestros y estudiantes variará.
El contenido y los recursos estarán disponibles en línea a través de sus maestros y en el sitio web de aprendizaje a distancia del distrito.
Los estudiantes y los padres o tutores deben comprender que se espera que su hijo trabaje de forma independiente para completar las tareas, agregó el distrito escolar.
“Tenga en cuenta que una vez que un padre o tutor selecciona el 100 por ciento de la instrucción remota en línea, no puede cambiar la selección hasta el final del primer período de calificaciones de su hijo”, señalaron las autoridades.
El final del primer período de calificaciones para los grados 7º a 12º es el 6 de noviembre.
El final del período de calificaciones de otoño para los grados 1 a 6 es el 27 de noviembre
El final del primer período de calificaciones para Pre-Kindergarten es el 29 de enero.
Para llenar el formulario, pueden ingresar a la web
Para facilitar la revisión y formular el plan de las políticas policiales, el administrador de New Rochelle, Charles Strome, creó un Police Review Committee que examinará varios temas como despliegues, estrategias, políticas, procedimientos y prácticas actuales de la fuerza policial.
El comité revisará las estrategias, procedimientos y prácticas del Departamento de Policía de New Rochelle
NEW ROCHELLE.- En junio pasado, el gobernador Andrew Cuomo promulgó una orden ejecutiva sobre la reforma y reinvención policial, que requiere que cada entidad gubernamental en Nueva York que tenga una agencia policial realice una revisión integral de los despliegues, estrategias, políticas, procedimientos y prácticas actuales de la fuerza policial y desarrolle un plan para mejorar estas áreas.
Esto coincidió con una solicitud similar del Ayuntamiento de New Rochelle, también en junio.
Para facilitar la revisión y formular dicho plan, el administrador de la ciudad de New Rochelle, Charles Strome, creó un Police Review Committee que examinará varios temas.
Los temas que analizará son: política y entrenamiento del uso de la fuerza, divulgación y transparencia de datos, participación de la comunidad, procedimientos de supervisión, disciplina y quejas, equipo y otros asuntos.
Los miembros del comité son Lisa Burton, Alvin Clayton, Kwamain Dixon, Natasha Fapohunda, Robin Frankel, Nat Harris, Carmelo Hernandez, Jason Labate, Timothy McKnight, Wynter Parham, Derek Pierson, Wendell Sears, Emma Silva, Jabari Skeene y Steven Sonet.
Los representantes del personal serán el comisionado de la policía, Joseph Schaller; el comisionado adjunto de la policía, Robert Gazzola; la jefa de personal y asesora corporativa, Kathleen Gill, y el administrador de la Ciudad Charles Strome.
Además, se seleccionará un representante de los sindicatos de la policía como participante sin derecho a voto.
La concejal Yadira Ramos-Herbert representará al Ayuntamiento y actuará como facilitadora sin derecho a voto de este comité.
Las citas del Comité estaban programadas originalmente para el 5 de agosto, pero se retrasaron debido a la reciente emergencia por la tormenta tropical Isaías y los cortes de energía resultantes en toda la ciudad.
El comité se reunirá en agosto y septiembre, y se espera que se presente un borrador del informe al Ayuntamiento en octubre.
La Orden Ejecutiva del Gobernador requiere la presentación del informe antes del 1º de abril de 2021.
Para mayor referencia, en julio pasado, el Departamento de Policía presentó un informe especial al Concejo Municipal, que ofrece una perspectiva histórica sobre las prácticas pasadas, un resumen de las prácticas actuales y los pasos planificados para el futuro.
La Connecticut Education Association (CEA), que es el sindicato de maestros más grande de Connecticut, recomendó al Estado retrasar el inicio del año escolar en dos semanas o hasta mediados de septiembre para mejorar y expandir el aprendizaje remoto.
Las altas temperaturas y la humedad que son comunes a finales de agosto y principios de septiembre dificultarán el cumplimiento del uso de la mascarilla, argumentó la organización
BRIDGEPORT.- El sindicato de maestros de la Connecticut Education Association (CEA) está pidiendo una serie de cambios en el plan estatal de reapertura de las escuelas, a medida que los estudiantes y maestros se acercan al primer día de clases.
La CEA, que es el sindicato de maestros más grande de Connecticut, recomendó al Estado retrasar el inicio del año escolar en dos semanas o hasta mediados de septiembre para mejorar y expandir el aprendizaje remoto.
Además, existe la preocupación de que las altas temperaturas y la humedad que son comunes a finales de agosto y principios de septiembre dificultarán el cumplimiento del uso de la mascarilla.
“El Estado debe revisar los planes de reapertura de las escuelas para proteger nuestras comunidades escolares, especialmente a la luz de nuevos informes que confirman que los niños pueden transmitir fácilmente el COVID-19 y pueden ser los impulsores de la pandemia”, declaró el presidente de la CEA, Jeff Leake.
“El aprendizaje remoto sigue siendo la opción más segura. Cualquier regreso al aula requiere precauciones adicionales, incluido el distanciamiento social estricto y el acceso a las pruebas COVID-19, que actualmente no están incluidas en el plan estatal”, agregó el directivo.
Entre algunas de las principales recomendaciones de CEA se encuentran:
Recomendar el aprendizaje totalmente remoto para los distritos que tienen tasas de infección moderadas o altas o que no pueden mantener una distancia social de seis pies.
Proporcionar adaptaciones para los estudiantes, maestros y personal en riesgo.
Programas de rastreo de contactos centrados en la escuela.
Pruebas periódicas de coronavirus para los estudiantes y el personal.
Actualización de los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC) de las escuelas para mejorar la calidad del aire.
La gobernadora de Rhode Island, Gina Raimondo, retrasó la reapertura de las escuelas hasta mediados de septiembre. Las escuelas públicas de Boston también retrasaron la fecha de reapertura hasta el 21 de septiembre.
El plan de reapertura de las escuelas de Connecticut permite que cualquier estudiante participe en un aprendizaje remoto completo si sus padres o tutores no se sienten cómodos enviándolos al aula física.
Sin embargo, el asunto está menos claro para los maestros y algunos distritos escolares están negando oportunidades de enseñanza a distancia a los maestros en riesgo, según la CEA.
El gobernador Ned Lamont ha hecho varias publicaciones en las últimas semanas para que los estudiantes regresen al aula al comienzo del año escolar, al menos de forma híbrida.
Dijo durante una entrevista que no quería que los estudiantes perdieran un año de escolaridad, especialmente para aquellos que no inician sesión en el aprendizaje remoto.
Alrededor de 176 mil estudiantes de Connecticut no se registraron para el aprendizaje remoto ni siquiera un solo día durante la primavera, comentó Rob Blanchard, portavoz del gobernador Lamont.
Alrededor del 55 por ciento de los distritos escolares locales en Connecticut están planeando una experiencia de aprendizaje en persona completa, mientras que el 44 por ciento está optando por un plan híbrido (combinando la presencia en persona y remoto).
La Junta de Educación de New Haven votó a favor de un inicio remoto completo del año escolar y está solicitando al Estado una exención.
El Estado ha puesto a disposición de los distritos escolares 266 millones de dólares para facilitar el proceso de reapertura.
Ha comprado miles de computadoras portátiles para los estudiantes y ha establecido un fondo para ayudar a respaldar el acceso a internet de banda ancha en el hogar.
Dalio Philanthropies también proporcionó fondos para donar 60 mil computadoras portátiles a los estudiantes a principios de año.
El infortunado, identificado como Daniel Ocasio, de 32 años, fue encontrado poco después de las 5:00 de la mañana, el miércoles pasado, en el Corrigan-Radgowski Correctional Center en Montville, con una ligadura atada alrededor de su cuello, de acuerdo con el portavoz del Departamento, Andrius Banevicius.
HARTFORD.- Un recluso en una prisión de Connecticut fue confirmado muerto, esta semana, después de que lo encontraron con una máscara de tela, que sirve evitar la propagación de COVID-19, atada alrededor de su cuello, informó el Departamento de Correcciones del
La muerte del recluso ha sido declarada como un suicidio, de acuerdo con la Oficina del Médico Forense.
El infortunado, identificado como Daniel Ocasio, de 32 años, fue encontrado poco después de las 5:00 de la mañana, el miércoles pasado, en el Corrigan-Radgowski Correctional Center en Montville, con una ligadura atada alrededor de su cuello, indicó el portavoz del Departamento, Andrius Banevicius.
La ligadura se hizo con la máscara de tela que se entregó a la población de reclusos para evitar la propagación del coronavirus. El personal intentó brindar ayuda médica y llamó al 911.
Ocasio fue llevado a un hospital local donde fue declarado muerto,
Su muerte está siendo investigada por la División de Seguridad del Departamento y la policía estatal de Connecticut, agregó Banevicius.
Ocasio, de Windsor, había estado en la instalación en el área de Uncasville de Montville desde el 5 de agosto, por un cargo de robo en tercer grado. Estaba detenido con una fianza de 10 mil dólares.
Su muerte se produce en un momento en que los defensores de la reforma penitenciaria están dando la alarma sobre los riesgos que enfrentan los presos en medio de la pandemia de coronavirus.
Las prisiones y las cárceles se han convertido en semilleros del virus y se han reportado grupos en las instalaciones correccionales de todo el país.
Según un análisis publicado en julio pasado por investigadores de la Johns Hopkins Bloomberg School of Public Health, la tasa de infección entre los prisioneros y reclusos fue aproximadamente 5.5 veces mayor que en la población general de los Estados Unidos.
Los investigadores dijeron que la tasa de infección de los prisioneros era de 3 mil 251 casos por cada 100 mil habitantes, en comparación con 587 casos por cada 100 mil en la población general.
La tasa de mortalidad de los prisioneros estadounidenses fue tres veces mayor que la de la población general, después de ajustar las diferencias de edad y género.
El análisis encontró 39 muertes por cada 100 mil prisioneros en comparación con 29 muertes por cada 100 mil en la población general, de acuerdo con los investigadores.
Más de 1 mil 300 reclusos en las prisiones de Connecticut han dado positivo por COVID-19, según el Departamento de Correcciones. Al menos siete han muerto.
En respuesta a la muerte de Ocasio, la American Civil Liberties Union (ACLU) de Connecticut pidió al Departamento de Correcciones que completara una “investigación completa”, diciendo que es “responsabilidad constitucional y moral” del Departamento mantener a los reclusos seguros.
“Daniel Ocasio debería seguir vivo hoy, y el Departamento tenía el deber de evitar su muerte”, apuntó el director ejecutivo de la ACLU de Connecticut, David McGuire.
El 17 de julio pasado, el Estado publicó su primer volumen de preguntas frecuentes, que, según los expertos, apenas “rascó” la superficie de las preguntas y preocupaciones de los distritos locales acerca de la reapertura de las escuelas. El segundo volumen fue lanzado la semana pasada.
Los padres de familia se preguntan “¿Qué pasa si mi hijo tiene una afección médica y no puede usar una máscara?, ¿Pagará el Estado la guardería? ¿Qué pasa con las escuelas autónomas?
STAMFORD.- Por mucho que los maestros y administradores escolares esperaron que las pautas originales elaboradas por el Estado cubrieran todas las preguntas, contingencias y matices posibles acerca de la reapertura de las escuelas, eso no está sucediendo.
La semana pasada, el Departamento de Educación del estado de Connecticut publicó el segundo volumen de respuestas a las preguntas frecuentes sobre este tema.
El 17 de julio pasado, el Estado publicó su primer volumen de preguntas frecuentes, que, según los expertos, apenas “rascó” la superficie de las preguntas y preocupaciones de los distritos locales.
En la parte superior de la lista de preguntas frecuentes, y en la vanguardia de casi todos los debates en las redes sociales durante los últimos cuatro meses, se encuentran las preocupaciones sobre las máscaras faciales.
¿Los estudiantes realmente tienen que usar máscaras dentro de los edificios escolares? Los administradores le han estado preguntando eso al Estado, y el Estado aprovechó esta oportunidad una vez más para decir: “Sí, sí deben usarlas”.
Puede haber algunas excepciones limitadas por razones médicas, y se permitirán roturas en las mascarillas, pero depende de las escuelas vigilar el asunto.
De acuerdo con la guía, las escuelas deben “realizar una supervisión aún más diligente” al determinar cómo manejar a los estudiantes con “excepciones médicas verificables al requisito de las máscaras”.
¿Qué pasa con el tipo y la calidad de las mascarillas faciales?
Según los expertos, se habló mucho de un estudio que abordó el uso de polainas como cubiertas para el rostro, hasta que surgieron otros informes que sostenían que esos accesorios estaban bien.
Según las nuevas preguntas frecuentes, el Departamento de Salud Pública “está discutiendo el desarrollo de una guía para cubrirse el rostro o usar mascarilla que incluirá información sobre la calidad de los revestimientos faciales”.
Por lo tanto, las autoridades instaron a los padres de familia y al personal de los distritos escolares estar atentos al Volumen III de las preguntas frecuentes sobre la reapertura de escuelas.
Una pregunta que los padres, las escuelas, las ciudades e incluso las compañías de autobuses se han estado haciendo desde que el Estado dejó en claro que habría algo “especial” sobre el inicio del año escolar 2020-21 es: ¿Quién paga por todo esto?
El Estado aún no se ha comprometido con nada de eso, según las preguntas frecuentes, y solo dice que espera “orientación” sobre los usos elegibles de los fondos federales en breve.
Acerca de los autobuses abarrotados, la guía estableció que “el transporte es un desafío, y ciertamente el riesgo se reduce a medida que disminuye la densidad en los autobuses.
“Las decisiones dependerán de las limitaciones presupuestarias, si los horarios escolares pueden adaptarse a la flexibilidad necesaria para el transporte y la disponibilidad de autobuses y conductores”, agregó la guía.
Las preguntas frecuentes indican que el Estado puede proporcionar algunos fondos adicionales para “aliviar la aglomeración de los autobuses en áreas densas”.
En los distritos de baja dispersión, las escuelas están reabriendo a tiempo completo, pero los padres aún tienen la opción de mantener a sus hijos en casa para aprender de forma remota.
Muchas escuelas les piden a los padres que se comprometan a mantener a esos estudiantes en casa durante el primer trimestre completo, con fines de planificación.
Otra pregunta es ¿Quién cuida de los estudiantes en casa aprendiendo en un horario híbrido? El problema número uno que afecta la capacidad de los maestros para regresar al trabajo es la disponibilidad de guarderías para los niños pequeños, según las preguntas frecuentes.
El Departamento de Educación apuntó que la Oficina de la Primera Infancia y United Way de Connecticut han establecido un protocolo de referencia de cuidado infantil mejorado que garantizará que los maestros y el personal de la Junta de Educación tengan acceso prioritario para encontrar cuidado infantil disponible en su área.
Cuando las escuelas cerraron en marzo pasado, una gran cantidad de familias con niños en las escuelas públicas no tenían acceso a internet en casa.
Alrededor del 6 por ciento, de los estudiantes de Connecticut carecen de acceso a internet en casa, la mayoría hispanos
NEW HAVEN.- Sin Wi-Fi ni acceso confiable a internet durante la pandemia de COVID-19, la hispana Susana Encarnación, de New London, tuvo algunos problemas durante las citas médicas para su hijo de 9 años, Jeremiah, que tiene asma y trastorno por déficit de atención.
La madre, que se mudó a New London proveniente de República Dominicana hace 16 años, declaró que ella y su esposo solían tener Wi-Fi, pero se volvió demasiado caro.
Las citas telefónicas funcionaron bien, pero las visitas al médico por video con solo un punto de acceso telefónico a menudo no eran confiables.
“Hubo problemas con perder la conexión en medio de las citas”, manifestó la madre en español, a través de un intérprete de la Hispanic Alliance of Southeastern Connecticut.
Este verano, el gobernador Ned Lamont y los filántropos han centrado la atención en la brecha digital de Connecticut en el acceso a la educación en línea.
Aun así, los líderes del cuidado de la salud señalaron que la división también está causando una crisis de salud.
“Es un problema de equidad y de salud pública si las personas no pueden tener acceso a la telesalud”, comentó Allison Blake, directora ejecutiva de Child and Family Agency of Southeastern Connecticut.
Cuando las escuelas cerraron en marzo pasado, una gran cantidad de familias con niños en las escuelas públicas de New London no tenían acceso a internet en casa, precisó Jeanne Milstein, directora de servicios humanos de la ciudad de New London.
El sistema escolar abordó rápidamente el problema del aprendizaje remoto, pero el problema de la conectividad también limitó el acceso de muchas familias a la atención médica y la atención de salud mental, agregó.
“La brecha digital realmente se ha disparado durante la pandemia. La falta de Internet y Wi-Fi tiene un impacto tremendo en los inmigrantes, las comunidades de color, los pobres, los ancianos y las personas sin hogar”, manifestó Milstein.
Ese no es solo un problema en New London. El Departamento de Educación del Estado informó que 29 mil o el 6 por ciento, de los estudiantes de Connecticut carecen de acceso a Internet en casa.
La tasa está más cerca del 10 por ciento en los 10 distritos de menor rendimiento, que incluye New London.
En julio pasado, el gobernador Ned Lamont anunció la “Everybody Learns Initiative” de 43.5 millones de dólares, que proporcionaría 50 mil computadoras portátiles, 200 puntos de acceso Wi-Fi públicos gratuitos y un año de acceso a Internet en el hogar para 60 mil estudiantes.
La Connecticut Conference of Municipalities y la Dalio Education están colaborando para abordar el problema en todo el Estado.
Dalio, la ciudad de Hartford y la Hartford Foundation for Public Giving están planeando una red Wi-Fi gratuita de 3.8 millones de dólares.
New Haven y Stamford ya cuentan con redes de este tipo que cubren sus centros urbanos.
Las compañías de cable han contribuido con acceso a internet gratuito y de bajo costo para las familias de bajos ingresos durante la pandemia, y Comcast abrió 15 puntos de acceso gratuitos en todo New London.
La Federal Communications Commission (FCC) estimó que 21 millones de estadounidenses carecen de acceso a un servicio de Internet confiable.
El Pew Research Center informó que el 10 por ciento de los adultos estadounidenses no se conectan a internet, y los no usuarios tienen más probabilidades de ser pobres, afroamericanos, hispanos, mayores de 65 años y que viven en áreas rurales o urbanas.
Un estudio reciente publicado en JAMA Internal Medicine encontró que en 2018, 1 de cada 4 beneficiarios de Medicare, o 15 millones de estadounidenses, carecían de una computadora en el hogar con acceso a Internet de alta velocidad o un teléfono inteligente con un plan inalámbrico.
El estudio encontró que esta brecha tecnológica afecta de manera desproporcionada a las personas de color, las de bajos ingresos y los adultos mayores.
Los esfuerzos de Connecticut para conectar a las familias de bajos ingresos a internet están sucediendo a medida que la telesalud se ha expandido.
El gobierno estatal y federal aumentó el reembolso por telesalud para médicos durante la pandemia, y la Asamblea General en julio extendió la cobertura de telesalud hasta marzo de 2021 para las personas aseguradas por Medicaid y aseguradoras privadas.
La investigación de los científicos de la Universidad de Duke probó la eficiencia de 14 tipos de cubiertas faciales que se utilizaron durante la pandemia de COVID-19.
STAMFORD.- No todas las mascarillas y cubiertas faciales son tan efectivas para bloquear las gotitas respiratorias cuando se habla, tose y estornuda, según un nuevo estudio publicado esta semana.
La investigación de los científicos de la Universidad de Duke probó la eficiencia de 14 tipos de cubiertas faciales que se utilizaron durante la pandemia de COVID-19.
Para medir las gotas, los investigadores utilizaron una caja negra, un láser y una cámara, reveló Martin Fischer, uno de los autores del estudio.
El rayo láser se expande verticalmente para formar una delgada hoja de luz, que iluminamos a través de las ranuras a la izquierda y a la derecha de la caja”, explicó Fischer.
La cámara de un teléfono inteligente grabó el video de los participantes y un algoritmo de computadora contó la cantidad de gotas que emitieron.
Para establecer una prueba de control, los participantes hablaron en la caja con y sin máscara. Para asegurarse de que las gotas no fueran en realidad polvo de las máscaras, el equipo realizó más pruebas insuflando aire repetidamente desde una bombilla a través de las máscaras”.
Los resultados, publicados el viernes en Science Advances, mostraron que algunas máscaras son prácticamente inútiles. En particular, los vellones de cuello (también llamados polainas) en realidad produjeron más gotas respiratorias en comparación con el ensayo de control, probablemente porque la tela descompone las gotas grandes en pequeñas.
Las tres máscaras más eficaces fueron los respiradores N95, las máscaras quirúrgicas y las máscaras de polipropileno y algodón.
La N95, utilizada por el personal médico, es la más eficaz, encontró el estudio. (Es la máscara 14 en la imagen publicada por los autores del estudio).
Los pañuelos obtuvieron el peor rendimiento, pero fueron un poco mejores que no usar ninguna máscara.
Los investigadores esperan que otras instituciones realicen experimentos similares para que el público pueda ver qué tan bien las diferentes máscaras pueden bloquear la propagación del COVID-19.
“Esta es una herramienta visual muy poderosa para crear conciencia de que unas máscaras muy simples, como las máscaras de algodón caseras, hacen muy bien para detener la mayoría de estas gotitas respiratorias”, señaló Fischer.
Las empresas y los fabricantes pueden configurar esto y probar sus diseños de máscaras antes de producirlas, lo que también sería muy útil”, agregó el experto.
Cerca de 50 defensores de los inmigrantes se reunieron afuera de la mansión del gobernador Ned Lamont para entregar un sobre gigante, con una carta que contenía una solicitud de reunión y describía sus demandas, incluyendo un Fondo de Desastre de 150 millones de dólares para auxiliar a las familias afectadas por pandemia de COVID-19.
Piden un Fondo de Desastre de 150 millones de dólares para auxiliar a las familias afectadas por pandemia de COVID-19
HARTFORD.- Miembros y defensores de la comunidad de inmigrantes de Connecticut se reunieron en la entrada de la Residencia del Gobernador para exigir que el Estado brinde alivio a las familias inmigrantes afectadas por pandemia.
El evento fue organizado por la coalición #ImmmigrationAreaEssential, que está formada por más de 60 organizaciones religiosas, grupos de derechos de los inmigrantes, laborales, derechos civiles y de justicia social.
Cerca de 50 activistas se reunieron para entregar un sobre gigante, con una carta que contenía una solicitud de reunión y describía sus demandas.
Durante el evento, la coalición anunció que la oficina del gobernador Ned Lamont se acercó esta semana para discutir una posible reunión. El grupo le hizo saber a la multitud que esperan programar dicha reunión.
Los asistentes llevaron carteles que decían “Excluidos y Esenciales” y “¡Justicia Sí! ¡Migas No!” y “¡Alivio! ¡No desalojos!” y “Lamont, ¿Puedes vivir solo con 8 dólares?”.
La velada contó con miembros de las comunidades inmigrantes de Connecticut que compartieron sus historias de lucha y resistencia durante la pandemia, así como lecturas de poesía, bailarines de capoeira (danza afrobrasileña) y bailarines de folklore.
La noche celebró la fuerza, la resiliencia y la diversidad de la comunidad de inmigrantes de Connecticut.
De acuerdo con los defensores, este mes se cumplen 6 meses desde que la pandemia de COVID-19 golpeó a Connecticut, tiempo en el que muchos en la comunidad de inmigrantes han estado sin trabajo y sin ingresos y sin ningún alivio o acción significativa del estado de Connecticut.
Todos los días, la comunidad de inmigrantes debe enfrentar la verdad de que la Administración Lamont ha dejado y seguirá dejando atrás a la comunidad de inmigrantes, señalaron los defensores.
Si bien muchos en Connecticut pueden recurrir a los programas de redes de seguridad existentes, incluidos los beneficios por desempleo, y los nuevos esfuerzos federales de alivio y estímulo, los trabajadores indocumentados están excluidos de esos programas.
Testimonios
Sonia Gutiérrez, organizadora del Fight Back Committee en la organización Make the Road CT, indicó que “mi familia es una de las miles que el estado ha dejado atrás. Mi esposo es un trabajador esencial en una tienda de comestibles. Sale de nuestra casa todos los días a las 3:00 de la mañana y regresa a las 7:00 de la noche. Sin la opción de trabajar desde casa, tuvo que elegir entre ganar un ingreso o arriesgar su salud y la de su familia por un sueldo. Desafortunadamente, nuestras peores pesadillas se hicieron realidad, le dio COVID-19 y estuvo en estado crítico durante un mes y medio. Tuvimos que pagar muchos de sus gastos hospitalarios de nuestro bolsillo, un gasto enorme para mi familia”.
Agregó que “estamos agradecidos de tenerlo de regreso en casa y recuperándose, pero nuestra historia lo deja en claro: nuestras familias inmigrantes han estado sufriendo financiera y físicamente por esta pandemia durante demasiado tiempo, y hemos sido excluidos de la mayoría de las ayudas federales y estatales”.
La velada contó con miembros de las comunidades inmigrantes de Connecticut que compartieron sus historias de lucha y resistencia durante la pandemia, así como lecturas de poesía, bailarines de capoeira (danza afrobrasileña) y bailarines de folklore.
La activista declaró que “es hora de que Connecticut dé un paso al frente. Estuvimos con el gobernador Lamont en junio pasado cuando anunció 3.5 millones de dólares en fondos privados y estatales para nuestra comunidad. Si bien estamos contentos de ser parte de ese proceso, la implementación ha sido lenta y demasiado tardía. Estamos aquí pidiendo al Estado que cree un fondo de ayuda para inmigrantes que realmente ayude a nuestras familias a recuperarse”.
Por su parte, Najely Clavijo, organizadora principal de CT Students for a Dream (C4D) en Danbury precisó que “vivir siendo indocumentada siempre ha sido difícil, pero la pandemia ha intensificado las luchas de mi familia. Mi madre perdió su trabajo y a mi padrastro le redujeron las horas. Como trabajadora esencial en un restaurante de comida rápida, yo era la única en mi familia que no tenía sus ingresos reducidos o desaparecidos por completo. Mantuve mi trabajo, pero diariamente arriesgaba mi salud y mi vida. El alquiler era una preocupación constante para mi familia”.
Añadió que “durante semanas, dejé de comprar comestibles y comida para mí para poder pagar el alquiler de mi familia, hasta un 70 por ciento cada mes. Pero no tenía por qué ser así, si el Estado hubiera dado un paso al frente y brindado un alivio real. Personas como mi familia y yo estamos en primera línea de esta pandemia, pero el Estado no nos está cuidando. Por eso estamos aquí, frente a su mansión exigiendo ser escuchados. Han pasado 6 meses sin ingresos reales, ¿Dónde está el gobernador Lamont?
Fatima Rojas, de Semilla Collective New Haven, comentó que “durante meses hemos estado exigiendo que el estado de Connecticut cree un fondo de ayuda de 150 millones de dólares para nuestra comunidad de inmigrantes que han quedado fuera de toda ayuda. Pero el Estado se ha negado a escuchar. El programa de 3.5 millones de dólares del Gobernador es un ejemplo más de cómo el Estado continúa arrojando migajas a los problemas sistémicos profundos en lugar de abordar las raíces del problema”.
La activista apuntó que “3.5 millones de dólares simplemente no es suficiente y no tiene en cuenta todas las necesidades y demandas que han presentado las comunidades de inmigrantes y trabajadores. Muchas familias deben mucho más de mil dólares y un pago único a los propietarios no detendrá los desalojos. Exigimos ser escuchados, pero nuestras voces han sido silenciadas. Necesitamos un verdadero alivio”.
