Selena Gomez decidió aclarar que sigue soltera, luego de que comenzaran a circular imágenes de ella muy cariñosa con el integrante de The Chainsmokers, Drew Taggart, de 33 años.
La revista «US Weekly» asegura que la pareja se tomó de la mano durante un paseo por Nueva York, luego de cenar en el restaurante Torrisi Bar.
Pero, cuando los rumores tomaron otras proporciones, la cantante de 30 años decidió decir, en una rara declaración pública, que no está saliendo con nadie en este momento, dejando a los fans un poco confundidos.
Gomez y el líder de The Chainsmokers fueron vistos por primera vez en público divirtiéndose en una bolera de Nueva York.
Según la publicación, los rumores sobre su relación alcanzaron su punto máximo después de que Eve Jobs a quien Drew estuvo vinculado anteriormente, eliminó su cuenta de Instagram.
NEW HAVEN.- Aunque los funcionarios de educación del Estado han pregonado el éxito de un programa dirigido al ausentismo crónico, el problema todavía está en niveles críticos, especialmente entre los estudiantes sin altas necesidades.
Desde el inicio de la pandemia de COVID-19, el ausentismo crónico se ha duplicado en Connecticut, del 12.2% en el período 2019-2020 (hasta mediados de marzo, cuando comenzaron los cierres en todo el país) a más del 25% al comienzo del actual año académico, según datos estatales.
Ese porcentaje se traduce en aproximadamente 125 mil niños (de los 496 mil estudiantes totales de Connecticut) que no se están presentando regularmente a la escuela.
“Por lo general, donde estamos hoy es como acabamos al final del año, pero cruzo los dedos para que este año, en realidad, esa tendencia sea diferente”, indicó Ajit Gopalakrishnan, jefe de rendimiento para el Departamento de Educación del Estado, en una reunión del 11 de enero de la Junta Estatal de Educación.
El ausentismo crónico se define cuando un estudiante falta al 10% del tiempo de instrucción en clase, lo que equivale a 18 días de un calendario académico de 180 días.
En este punto del año escolar 2022-2023, un estudiante que ya ha perdido alrededor de seis días de escuela se considera crónicamente ausente.
Este año académico, el ausentismo crónico ha disminuido entre la mayoría de los estudiantes de “altas necesidades”, según muestran los datos, lo que significa que los estudiantes que están aprendiendo inglés, los estudiantes con discapacidades, los que reciben almuerzos gratis o los que están experimentando la falta de vivienda están regresando a las aulas, aunque en ninguna parte cerca de los porcentajes pre-pandémicos.
Gopalakrishnan dijo que 88 mil estudiantes con altas necesidades se ausentaron crónicamente el año pasado. La cifra ha descendido desde entonces a 82 mil 500.
Sin embargo, se mantienen las tendencias de ausentismo entre los alumnos sin altas necesidades.
Solo el 6% de los estudiantes sin altas necesidades fueron considerados ausentes crónicos en el año escolar 2019, pero ese número ha aumentado constantemente a 7.2%, 12.4% y ahora 17.6% en los últimos tres años.
Los datos de los primeros tres meses de este año escolar muestran un salto de 29 mil a 41 mil estudiantes sin altas necesidades crónicamente ausentes.
Las autoridades educativas afirman que la tendencia puede atribuirse en parte a una “triple amenaza sanitaria”, que incluye el COVID-19, la gripe y el VSR (virus respiratorio sincitial).
“En estos primeros meses, los alumnos pueden ausentarse durante unos días, y si lo hacen durante seis, a partir de ahora se les considerará ausentes crónicos”, explicó Gopalakrishnan.
Gopalakrishnan no explicó en la reunión de la Junta por qué los estudiantes sin altas necesidades son la única categoría que está aumentando rápidamente mientras que otros grupos están viendo un ligero descenso.
Para ayudar a combatir la crisis de aUsentismo crónico de los estudiantes, el estado lanzó un nuevo programa llamado Learner Engagement and Attendance Program (LEAP) en abril de 2021 para 15 distritos escolares de Connecticut, incluyendo Bridgeport, Capitol Region Education Council (CREC), Danbury, East Hartford, Hartford, Manchester, Meriden, New Haven, New Britain, New London, Norwich, Stamford, Torrington, Waterbury y Windham.
El programa, financiado con 10.7 millones de dólares de los fondos federales estatales COVID-19, pedía a los distritos escolares que identificaran a sus alumnos con ausentismo crónico. Con la ayuda del personal escolar o de organizaciones comunitarias, se organizaron visitas a domicilio con los niños y sus familias.
Alrededor de 8 mil 690 alumnos recibieron intervenciones.
“El enfoque de LEAP es muy distinto del que hemos tenido en el pasado con el ausentismo escolar. Se centra primero en las relaciones, antes de hablar de las notas, o del comportamiento del niño, o de su asistencia, o de cómo no viene a la escuela. Queremos crear una conexión con las familias de confianza y relaciones”, dijo Kari Sullivan Custer, un consultor de asistencia y compromiso para el programa.
“Las visitas a domicilio de LEAP están dirigidas y son apoyos de dos niveles para los estudiantes y las familias que están desvinculados de la escuela”, continuó Sullivan Custer, añadiendo que las visitas a domicilio suelen durar unos 45 minutos y las conversaciones iniciales comienzan con los puntos fuertes y las capacidades de las familias, así como las aspiraciones del estudiante.
El programa continúa con múltiples visitas a lo largo de varios meses y ofrece diferentes recursos en función de las necesidades de la familia.
STAMFORD.- Una mujer resultó herida de bala y un hombre fue apuñalado varias veces durante una gran pelea callejera, ocurrida el fin de semana pasado.
El incidente tuvo lugar en Stamford, alrededor de las 2:10 de la madrugada del domingo pasado, en la zona baja de la Summer Street.
La pareja herida fue descubierta cuando los agentes de la policía de Stamford respondieron a un informe de un gran grupo de personas, aproximadamente de 30 a 40 personas, discutiendo y luchando físicamente entre sí en la calle, informó el capitán Tom Scanlon, de la policía de Stamford.
Mientras investigaban el incidente, los agentes oyeron disparos y vieron a varias personas huyendo del lugar.
Los agentes localizaron a un hombre de 28 años que fue apuñalado varias veces y a una mujer de 31 años que sufrió una herida de bala en el abdomen, indicó Scanlon.
Los agentes que acudieron al lugar de los hechos practicaron técnicas de reanimación a las víctimas, que fueron trasladadas al hospital por el servicio de urgencias Stamford EMS.
Scanlon dijo que ambas personas se encuentran en condición estable.
Sus identidades no fueron reveladas por protección. Este incidente está siendo investigado.
Las autoridades pidieron que cualquier persona con información sobre el hecho puede ponerse en contacto con la Oficina de Investigaciones Criminales del Departamento de Policía de Stamford, llamando al 203-977-4417.
El público también puede enviar información confidencial a Tip411 (847411).
Además, cualquier persona con un teléfono celular puede enviar una denuncia anónima enviando un mensaje de texto con la palabra “StamfordPD” y la información al 847411.
MERIDEN.- Un estudiante de la Washington Middle School fue acusado penalmente por llevar un arma a la escuela, según el superintendente de las escuelas públicas de Meriden, Mark Benigni.
“La seguridad de los estudiantes y otros miembros de la comunidad escolar es nuestra primera prioridad, y el Departamento de Policía de Meriden nos ha asegurado que el desafortunado incidente que ocurrió el martes pasado no presenta ningún peligro continuo para los demás”, escribió Benigni en una carta a los padres.
Un padre de familia informó que el estudiante llevo una pistola a la escuela, según las autoridades.
La administración entrevistó al estudiante, quien luego admitió tener un arma que había sacado de un estuche cerrado en su casa. Su identidad no fue revelada debido a su edad.
La policía de Meriden también se reunió con el estudiante y su familia.
“Es importante tener en cuenta que los padres son propietarios de armas con licencia y que el arma se almacenó correctamente en una caja fuerte cerrada”, se puede leer en un comunicado de la policía.
“No se almacenaron municiones con el arma de fuego. El estudiante había descubierto dónde estaba escondida la llave y la usó para acceder al arma de fuego sin el conocimiento o consentimiento de los padres”, agregó la policía.
“La escuela se enteró y abordó esta situación porque un padre les llamó la atención sobre este asunto”, dice el mensaje para los padres.
“Apreciamos nuestra asociación con los padres, el personal y la comunidad que nos ayuda a asegurar que nuestras escuelas sean un lugar seguro para nuestros estudiantes y personal”, indicaron las autoridades.
La policía de Meriden tendrá una mayor presencia policial en la Washington Middle School en un esfuerzo por ayudar a disminuir cualquier temor o preocupación que puedan tener los padres, estudiantes o el personal.
HARTFORD.- Funcionarios de salud de los Estados Unidos quieren que las vacunas contra el COVID-19 se parezcan más a la vacuna anual contra la gripe.
La U.S. Food and Drug Administration (FDA) propuso, el lunes pasado, un enfoque simplificado para futuros esfuerzos de vacunación, lo que permitiría que la mayoría de los adultos y niños reciban una vacuna una vez al año para protegerse contra el virus mutante.
Esto significa que los estadounidenses ya no tendrán que hacer un seguimiento de cuántas vacunas han recibido o cuántos meses han pasado desde su último refuerzo.
La propuesta llega en un momento en que las vacunas de refuerzo son difíciles de vender. Si bien más del 80% de la población de los Estados Unidos ha recibido al menos una dosis de vacuna, solo el 16% de los elegibles han recibido los últimos refuerzos autorizados en agosto.
La FDA le pedirá a su panel de expertos externos en vacunas que participen en una reunión de esta semana.
Se espera que la agencia tenga en cuenta sus consejos al decidir los futuros requisitos de vacunas para los fabricantes.
En documentos publicados en línea, los científicos de la FDA manirfestaron que muchos estadounidenses ahora tienen “inmunidad preexistente suficiente” contra el coronavirus debido a la vacunación, la infección o una combinación de ambos.
Esa línea de base de protección debería ser suficiente para pasar a un refuerzo anual contra las últimas cepas en circulación y hacer que las vacunas contra el COVID-19 se parezcan más a la vacuna anual contra la gripe, según la agencia.
Para los adultos con sistemas inmunitarios debilitados y niños muy pequeños, puede ser necesaria una combinación de dos dosis para protección.
Los científicos de la FDA y las compañías de vacunas estudiarían la vacunación, las tasas de infección y otros datos para decidir quién debería recibir una sola inyección versus una serie de dos dosis.
La FDA también le pedirá a su panel que vote si todas las vacunas deben estar dirigidas a las mismas cepas. Ese paso sería necesario para que las inyecciones fueran intercambiables, acabando con el complicado sistema actual de vacunas primarias y refuerzos.
Las vacunas iniciales de Pfizer y Moderna, llamadas la serie primaria, apuntan a la cepa del virus que surgió por primera vez en 2020 y se extendió rápidamente por todo el mundo.
Los refuerzos actualizados lanzados el otoño pasado también se modificaron para apuntar a los parientes infectados por la variante ómicron, que había sido dominante.
Según la propuesta de la FDA, la agencia, los expertos independientes y los fabricantes decidirían anualmente a qué cepas apuntar a principios del verano, lo que permitiría varios meses para producir y lanzar inyecciones actualizadas antes del otoño.
Ese es más o menos el mismo enfoque que se usó durante mucho tiempo para seleccionar las cepas para la vacuna anual contra la gripe.
En última instancia, los funcionarios de la FDA dicen que pasar a un programa anual facilitaría la promoción de futuras campañas de vacunación, lo que en última instancia podría aumentar las tasas de vacunación en todo el país.
Las vacunas contra el COVID-19 originales de dos dosis han ofrecido una fuerte protección contra enfermedades graves y la muerte sin importar la variante, pero la protección contra infecciones leves disminuye.
Los expertos continúan debatiendo si la última ronda de refuerzos mejoró significativamente la protección, particularmente para los estadounidenses más jóvenes y saludables.
BRIDGEPORT.- En Connecticut, familias y grupos activistas pidieron más protecciones para los estudiantes inmigrantes a través de una Declaración de Derechos para padres cuyos hijos aún están aprendiendo inglés.
Más de 45 mil niños en Connecticut están aprendiendo inglés, según la organización Make the Road.
“No pueden tener un compromiso directo con las escuelas debido a la barrera del lenguaje”, manifestó Helen Quiñonez, representante de Make the Road.
Activistas llevaron sus preocupaciones a la legislatura estatal abogando por el proyecto de ley 6211, que beneficiaría a miles de familias como la de Imelda Barajas, originaria de México y defensora de la propuesta de ley, quien tiene un hijo con necesidades especiales en las escuelas de Hartford.
“Esto ha venido pasando porque en las escuelas públicas de Hartford no tienen intérpretes calificados, hasta el punto de no poder preguntar por las notas de nuestros hijos, eso ya es un problema”, dice Barajas.
Algunos de los puntos de la propuesta incluyen:
* El derecho a la educación pública gratuita.
* Que las familias tengan el derecho de inscribir a sus hijos en escuelas de su distrito, sin importar el estatus migratorio.
* Contar con intérpretes calificados en su idioma.
* Acceso a programas bilingües para estudiantes.
* Igualdad en servicios y programas escolares.
La iniciativa no solo ayudaría a las familias de habla hispana, sino a todos los inmigrantes.
“En la ciudad de Bridgeport tenemos muchas familias que hablan Creole, muchas familias que hablan francés, familias que hablan mandarín u otro idioma y se enfrenta a la misma barrera”, expresó Quiñonez.
La propuesta cuenta con el respaldo de los representantes estatales Juan Candelaria y Antonio Felipe y de varios grupos activistas.
El proyecto de ley 6211 fue remitido al Comité de Educación, y de considerarse el próximo paso sería una audiencia pública.
El sábado 28 de enero, de 10:15 de la mañana a 12:00 del mediodía, en el tercer piso de la Biblioteca Ferguson de Stamford, en 1 Public Library Plaza, Stamford, se llevará a cabo el programa Club de Ajedrez.
El programa está dirigido para los niños de los grados K-5, preadolescentes (grados 5-8) y adolescentes (grados 6-12).
De acuerdo con los promotores, los principiantes pueden llegar y aprender todos los movimientos y todo lo que necesitan saber sobre el juego del instructor Alex Eydelman.
El programa es presentado en colaboración con la Asociación Nacional de Profesores de Ajedrez de Educación. Es apoyado por el grupo Friends of the Ferguson Library.
Los detalles de Zoom se proporcionarán en su confirmación de registro y correos electrónicos de recordatorio.
El registro para este evento se cerrará el 28 de enero a las 9:45 de la mañana.
Para mayor información, pueden llamar al 203-964-1000.
Biblioteca móvil
La Bookmobile de la Biblioteca Pública Ferguson de Stamford, estará disponible el lunes 30 de enero, de 1:30 a 2:30 de la tarde, en el supermercado Stop & Shop, en 1937 West Main Street, Stamford.
Para ingresar se requiere el uso de mascarillas.
Para mayor información, pueden enviar un correo electrónico a Josephine Fulcher-Anderson a janderson@fergusonlibrary.org o llamar al 203-351-8280.
Preparación para el examen de ciudadanía
El martes 31 de enero, a partir de las 10:00 de la mañana, la Biblioteca Pública de White Plains brindará un curso gratuito sobre la preparación para el examen de ciudadanía.
El curso se brindará de 10:00 de la mañana a 1:00 de la tarde, en 100 Martine Avenue, White Plains.
Los promotores animaron a los inmigrantes a aprovechar esta clase de preparación y practica para la entrevista para el proceso de naturalización.
Los maestros revisarán la información necesaria para aprobar el examen junto con las habilidades básicas para tomar el examen.
Los estudiantes aprenderán sobre la Historia de los Estados Unidos.
La clase practicará la última versión del examen de ciudadanía y las 100 preguntas de ciudadanía.
Pueden llamar al 914-937-3829 o al 914-637-1936 para registrarse.
Incubadora de empresas inmigrantes
A partir del martes 21 de febrero, el centro comunitario Building One Community (B1C) brindará de manera gratuita el Immigrant Entrepreneurship Incubator Program (Programa de incubadora de empresas inmigrantes).
El programa de 10 sesiones se brindará de manera virtual, los martes y jueves de 6:00 de la tarde a 7:30 de la noche.
De acuerdo con los promotores, la serie de sesiones para las pequeñas empresas es un conjunto de 10 clases para preparar a los participantes para iniciar o mantener un negocio.
Después de los talleres, los participantes se emparejan con un entrenador durante tres meses de entrenamiento empresarial.
Los participantes deben tomar las 10 clases para completar la serie.
Para mayor información, pueden llamar al 203-674-8585.
Feria de empleo de habilidades diversas
El ejecutivo del condado, George Latimer, anima a la comunidad a unirse a la feria de empleo de habilidades diversas de Westchester, que se llevará a cabo el 27 de febrero, de 10:00 de la mañana a 2:00 de la tarde, en la Biblioteca de White Plains, en 100 Martine Avenue, White Plains.
De acuerdo con los promotores, la feria de empleo está abierta a todas las personas con capacidades diferentes.
Los asistentes pueden conectarse con los empleadores de White Plains y hacer una entrevista en el acto.
Los empleadores incluyen: Amazon, CVS, MTA, Northwell Health, NYPA, DoIT del condado de Westchester, el Hospital de White Plains, entre otros.
Se requiere inscripción previa. Todos los asistentes requeridos recibirán un correo electrónico de seguimiento para registrarse en los espacios de tiempo para reunirse con los entrevistadores.
Para mayor información o para registrarse por teléfono, pueden llamar al 914-995-2956.
Una residente de un centro de asistencia de Gran Bretaña está recibiendo ayuda de miembros de la comunidad y de lugares tan lejanos como Nueva Zelanda en su proyecto de batir el récord Guinness de la cadena tejida más larga del mundo.
Ena Rackley, de 87 años, que reside en la residencia Elmstead Bupa Care Home de Chislehurst (Londres), es casi completamente ciega, pero se mantiene activa tejiendo. Recurrió a la ayuda de grupos de tejedores de comunidades locales para que la ayudaran a conseguir el récord Guinness de la cadena de punto más larga del mundo.
El proyecto de Rackley también ha contado con la ayuda de los residentes de la residencia de ancianos Tortara Gardens de Nueva Zelanda, que tejieron eslabones para añadirlos a la cadena de Rackley.
«Siempre me ha gustado tejer. Lo hago todos los días, pero nunca pensé que sería capaz de batir un récord Guinness haciéndolo. No puedo creer la cantidad de apoyo que he recibido hasta ahora, incluso tejedores de Nueva Zelanda. Es increíble y estoy muy emocionada», declaró Rackley.
A Rackley y Debbie Garrard, coordinadora de actividades de Elmstead, se les ocurrió originalmente la idea de tejer una enorme manta, pero acabaron decidiendo batir el récord mundial de la cadena tejida más larga.
Debbie Garrard, Coordinadora Senior de Actividades de Elmstead Bupa Care Home, comentó: «Estoy muy orgullosa de Ena y de este reto que se ha propuesto. Estamos muy contentos con la respuesta y el apoyo que hemos recibido para Ena hasta ahora y no tenemos ninguna duda de que alcanzará su meta.»
Los compañeros de clase paran a menudo a Alma Gallegos en los bulliciosos pasillos de la secundaria Theodore Roosevelt, en el sureste de Fresno. Le preguntan a la estudiante de 17 años sobre pruebas para covid-19, la seguridad de las vacunas, y el valor de las inyecciones de refuerzo.
Alma se ganó su reputación como fuente de información fiable gracias a sus prácticas como trabajadora comunitaria de salud.
Fue una de los 35 estudiantes del condado de Fresno a los que se formó recientemente para explicar cómo las vacunas de covid ayudan a prevenir enfermedades graves, hospitalizaciones y muertes, y para animar a familiares, compañeros y miembros de la comunidad a estar al día con sus vacunas, incluidas las de refuerzo.
Cuando Alma terminó sus prácticas en octubre, ella y siete compañeros de equipo evaluaron su trabajo en un proyecto final. Los estudiantes estaban orgullosos de poder llevar a cabo este trabajo de divulgación sobre las vacunas.
Alma convenció a su familia para que se vacunara. Dijo que sus familiares, que habían recibido información sobre covid a través de las noticias en español, no creían en los riesgos hasta que murió un amigo cercano de la familia.
“Te dan ganas de saber más”, dijo Alma. “Ahora toda mi familia está vacunada, pero aprendimos por las malas”.
Organizaciones comunitarias de salud en California y en todo el país forman a adolescentes, muchos de ellos latinos, para que actúen como educadores de la salud en la escuela, en las redes sociales y en las comunidades donde persiste el miedo a la vacuna contra covid.
Según una encuesta de 2021 encargada por Voto Latino y realizada por Change Research, el 51% de los latinos no vacunados dijeron que no confiaban en la seguridad de las vacunas. La cifra se dispara hasta el 67% en el caso de aquellos cuyo idioma principal en casa es el español. Las razones más comunes para rechazar la vacuna incluyen no confiar en su eficacia y no confiar en los fabricantes de la vacuna.
Y las dudas sobre las vacunas no solo prevalecen entre los no vacunados. Aunque casi el 88% de hispanos y latinos han recibido al menos una dosis de la vacuna contra covid, pocos afirman estar al día en sus vacunas, según los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades (CDC).
Los CDC estiman que menos del 13% de los latinos han recibido un refuerzo bivalente, una vacuna actualizada que los funcionarios de salud pública recomiendan para proteger contra las nuevas variantes del virus.
Proveedores y activistas de salud creen que los jóvenes, como Alma, están bien posicionados para ayudar a aumentar esas cifras de vacunación, especialmente cuando ayudan a navegar por el sistema sanitario a sus familiares hispanohablantes.
Melissa Lopez (left) and Alma Gallegos get ready to distribute covid tests to a taco shop in Fresno, California. Both are seniors at Theodore Roosevelt High School participating in the Promotoritos program, an internship organized by the nonprofit Fresno Building Healthy Communities.(HEIDI DE MARCO / KHN)
“Tiene sentido que consideremos a nuestros jóvenes como educadores en materia de vacunas ante sus compañeros y familias”, afirmó el doctor Tomás Magaña, profesor del departamento de pediatría de la Universidad de California-San Francisco. “Y cuando hablamos de la comunidad latina, tenemos que pensar con seriedad y creatividad en cómo llegar a ellos”.
Algunos programas de formación utilizan modelos para estudiantes en los campus, mientras que otros enseñan a los adolescentes a abrirse camino en sus comunidades.
FACES for the Future Coalition, una organización de jóvenes con sede en Oakland, aprovecha programas en California, Nuevo México, Colorado y Michigan para convertir a los estudiantes en educadores sobre la vacuna contra covid.
Y el Health Information Project de Florida, que forma a estudiantes de primer y segundo año de secundaria para que enseñen a los de primer año sobre salud física y emocional, integra la seguridad de la vacuna contra covid en su plan de estudios.
En Fresno, el programa para jóvenes trabajadores comunitarios de la salud, llamado Promotoritos, adoptó el modelo promotoras.
Las promotoras son trabajadoras sanitarias, sin licencia, de las comunidades latinas encargadas de orientar a las personas hacia los recursos médicos y promover mejores opciones de estilo de vida. Los estudios demuestran que las promotoras son miembros de confianza de la comunidad, lo que las sitúa en una posición privilegiada para ofrecer educación y divulgación sobre las vacunas.
Teens deliver covid tests and information flyers to Chris Vang, owner of Tiger Bite Bowls, an Asian fusion restaurant in Fresno, California. The teens have been trained as health educators to promote covid vaccinations. (HEIDI DE MARCO / KHN)
“Los adolescentes se comunican de forma diferente, y obtienen una gran respuesta”, afirmó Sandra Celedon, CEO de Fresno Building Healthy Communities, una de las organizaciones que ayudó a diseñar el programa de prácticas para estudiantes de 16 años o más. “Durante los eventos de divulgación, todos quieren hablar con los jóvenes”.
Los adolescentes que participan en Promotoritos son principalmente latinos, inmigrantes indocumentados, estudiantes refugiados o hijos de inmigrantes. Reciben 20 horas de formación, que incluyen estrategias de campaña en las redes sociales. Por ello, obtienen créditos escolares y el año pasado les pagaron $15 la hora.
“Nadie piensa en estos chicos como becarios”, señaló Celedon. “Así que queríamos crear una oportunidad para ellos porque sabemos que estos son los estudiantes que más se pueden beneficiar de unas prácticas remuneradas”.
El otoño pasado, Alma, que es latina, y otros tres jóvenes trabajadores comunitarios de salud distribuyeron kits de pruebas covid en negocios locales de su barrio.
Su primera parada fue Tiger Bite Bowls, un restaurante de fusión asiática. Los adolescentes hablaron con el propietario del restaurante, Chris Vang, y le preguntaron si tenía alguna duda sobre covid. Al final de la conversación, le entregaron un puñado de kits de pruebas.
“Creo que es bueno que estén concienciados y no tengan miedo de compartir sus conocimientos sobre covid”, afirmó Vang. “Voy a entregar estas pruebas a quien las necesite: clientes y empleados”.
Otro beneficio del programa: los jóvenes se familiarizan con las carreras en el campo de la salud.
California se enfrenta a una escasez generalizada de mano de obra en el sector sanitario, y los profesionales de la salud no siempre reflejan la creciente diversidad de la población del estado.
Hispanos y latinos representan el 39% de la población de California, pero son solo el 6% de los médicos del estado y el 8% de los licenciados en medicina, según un informe de la California Health Care Foundation.
Alma se unió al programa en junio después de ver un folleto en la oficina del consejero escolar. Dijo que era su forma de ayudar a evitar que otras familias perdieran a un ser querido.
Ahora está interesada en convertirse en radióloga.
“A mi edad”, añadió Alma, “esta es la manera perfecta de contribuir con mi comunidad”.
Las conversaciones entre Concacaf y Conmebol, la confederación sudamericana de futbol, se encuentran en etapas muy avanzadas y es cada vez más probable que el próximo torneo de la Copa América se celebre en Estados Unidos en el verano de 2024, dijeron múltiples fuentes a ESPN.
Los acuerdos entre confederaciones siempre son complicados, por lo que todavía hay algunos pequeños obstáculos que superar, dijeron las fuentes, pero las discusiones se han acalorado considerablemente desde la Copa del Mundo en Qatar hace tres meses, y un posible anuncio podría darse en breve.
Ya ha habido conversaciones con algunas sedes potenciales, según las fuentes, y es posible que varias de las ciudades que albergarán partidos de la Copa del Mundo en 2026 también se utilicen para la Copa América.
La Copa América presenta a los mejores equipos internacionales de América del Sur, incluidos Brasil y Argentina, pero históricamente también ha invitado a países a participar.
Estados Unidos ha participado en el torneo cuatro veces anteriormente, la más reciente en 2016, cuando llegó a la semifinal. Ese torneo también se llevó a cabo en los Estados Unidos.
El anuncio que harán las confederaciones es parte de un convenio para que competencias de selecciones y de clubes del próximo 2024 se organicen conjuntamente y en la región de Concacaf.
La Conmebol Copa América del 2024 se jugará con 16 selecciones nacionales. Las 10 correspondientes al continente sudamericano y seis selecciones invitadas, pertenecientes a Concacaf, así como se jugó la edición Centenario en el 2016.
Se podía asumir que tres de estas selecciones invitadas serían las provenientes de los países sedes de la Copa del Mundo del 2026: México, Canadá y Estados Unidos.
Sin embargo, existirá un proceso de clasificación en Concacaf que se definirá pronto y que tomará en cuenta los resultados de la próxima Copa de Naciones Concacaf, la correspondiente a la temporada 2023-2024.
Así mismo la Copa Oro Femenina, de gran éxito en su última edición, se jugará en el 2024 con ocho selecciones provenientes del proceso de clasificación en la región de CONCACAF y cuatro selecciones de CONMEBOL que jugarán en el torneo en condición de invitadas.
Los dos equipos de CONCACAF que participarán en los Juegos Olímpicos de Verano de 2024 (Estados Unidos y Jamaica o Canadá) recibirán un pase directo a la Copa Oro Concacaf W 2024. Los seis equipos restantes de Concacaf se determinarán a través de la Clasificatoria Concacaf W 2023.
Las cuatro selecciones invitadas de la CONMEBOL que participarán han sido determinadas con base en los resultados de la Copa América Femenina 2022: Brasil (campeón) Colombia (subcampeón), Argentina (tercer lugar) y Paraguay (cuarto lugar).
Por último, el anuncio incluirá la novedosa realización de una competencia de clubes, también a jugarse en la región de CONCACAF y bajo el formato de Final Four, con la participación de los equipos finalistas en las competencias de clubes más importantes de cada confederación.
Los finalistas de la Champions League de CONCACAF del 2023, por parte de CONMEBOL aún no se define quiénes serían los dos representantes, pero podrían ser los dos finalistas de Copa Libertadores o el campeón de esta competencia y el ganador de la Conmebol Copa Sudamericana. Quienes estos sean se encontrarían en una sede única en la región de CONCACAF en su primera edición en 2024 para definir el mejor club del continente.
Selena Gomez decidió aclarar que sigue soltera, luego de que comenzaran a circular imágenes de ella muy cariñosa con el integrante de The Chainsmokers, Drew Taggart, de 33 años.
