BRIDGEPORT.- El gobernador Ned Lamont realizó una reunión en Bridgeport, para anunciar que presentó una propuesta legislativa a la Asamblea General de Connecticut, que establece los estatutos de la Declaración de Derechos de los estudiantes de inglés en el estado de Connecticut, con el propósito de dejar en claro a los estudiantes, padres y tutores, educadores y administradores escolares los derechos de los estudiantes de inglés para recibir una educación de calidad en las escuelas públicas de Connecticut.

Los aprendices de inglés son estudiantes que han sido identificados con un idioma dominante que no es el inglés.

“Creo que no hay nada más importante para la educación de un niño que un padre o tutor comprometido y solidario, y la Declaración de Derechos de los estudiantes de inglés garantizará que tengan la información necesaria para hacerlo”, expresó Lamont.

“Hace varias semanas, un grupo de padres, estudiantes, legisladores y defensores realizaron un evento afuera de mi oficina para proponer la creación de esta ley y explicar su importancia. Después de escuchar sus historias y la importancia de este proyecto de ley para sus familias, lo entendí. Sus voces se escucharon en mi oficina y espero que todos podamos escucharlas”, agregó el Gobernador.

Por su parte, la comisionada de educación Charlene M. Russell-Tucker, comentó que “en Connecticut, más del 50% de nuestra población estudiantil ahora se identifica como no blanca. Además, más de 45 mil o el 8.8 % de nuestros estudiantes se identifican como aprendices de inglés. Es por eso que una Declaración de Derechos de los estudiantes de inglés es tan importante en este momento”.

“El Departamento de Educación del Estado de Connecticut agradece al Gobernador por presentar esta legislación, ya que solidifica aún más nuestro compromiso histórico de garantizar el acceso y la equidad en la educación. Es imperativo que empoderemos a todos nuestros estudiantes de inglés y familias en todo el estado para que sean miembros activos y comprometidos de nuestra comunidad escolar”, añadió la funcionaria.

De acuerdo con el sitio web https://portal.ct.gov/Office-of-the-Governor, la legislación ordena a la Junta de Educación del Estado que redacte una Declaración de Derechos de los aprendices de inglés que recopile de manera clara y sucinta las leyes y requisitos federales y estatales existentes que salvaguardan y protegen la provisión de educación bilingüe.

Esta declaración de derechos debe incluir, pero no limitarse a:

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a asistir a la escuela pública independientemente de su estatus migratorio.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a tener un traductor presente en interacciones críticas con maestros y administradores, como conferencias de padres y maestros y reuniones con administradores.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a participar en un programa de educación bilingüe cuando hay 20 o más estudiantes elegibles clasificados como dominantes en un idioma que no sea inglés.

* El derecho de un padre o tutor de un estudiante de inglés a recibir un aviso por escrito, tanto en inglés como en su idioma dominante, de que dicho estudiante es elegible para participar en un programa de educación bilingüe.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés y su padre o tutor a recibir una sesión de orientación de alta calidad en su idioma dominante.

* El derecho del padre o tutor de un estudiante aprendiz de inglés a recibir información sobre el progreso del desarrollo y adquisición del idioma inglés de dicho estudiante y reunirse con el personal de la escuela para discutir estos asuntos.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a ser colocado en un programa de educación bilingüe o inglés como nuevo idioma, si lo ofrece el distrito escolar.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a tener igualdad de acceso a todos los programas escolares de nivel de grado y todas las materias básicas de nivel de grado.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a recibir una prueba anual de dominio del idioma.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a recibir servicios de apoyo alineados con cualquier plan de intervención que la escuela o el distrito escolar proporcione a todos los estudiantes.

* El derecho de un estudiante aprendiz de inglés a estar inscrito continua y anualmente en un programa de educación bilingüe o inglés como nuevo idioma mientras dicho estudiante siga siendo un estudiante elegible.

* El derecho de un padre o tutor de un estudiante de inglés a comunicarse con el Departamento de Educación del Estado si tiene preguntas o inquietudes sobre el derecho de dicho estudiante a recibir servicios o adaptaciones para estudiantes de inglés.

Además, la legislación requiere que cada junta de educación local y regional, que proporcione un programa de educación bilingüe o inglés como nuevo idioma, brinde a los padres y tutores de los estudiantes elegibles una copia de la Declaración de Derechos de los estudiantes de inglés en la lengua dominante de dichos padres y tutores, y que estos documentos estén disponibles en línea.

La legislación es el Proyecto de Ley 6663 de la Cámara de Representantes, una ley que establece la Declaración de Derechos de los estudiantes de inglés. Actualmente está siendo considerado por el Comité de Educación.