STAMFORD.- Los graduados del programa People Empowering People (PEP) de 2017, eligieron el proyecto llamado Latinos Recycling, con el propósito de sensibilizar a los vecinos del área cercana al Yerwood Center en West Side, donde según ellos, se presentan focos de contaminación en las calles, aceras, terrenos baldíos y el riachuelo que la atraviesa.

El proyecto consiste en llevar a cabo una Brigada de Reciclaje el sábado 21 de abril, a partir de las 8:00 de la mañana.

Antes de la brigada se realizará una conferencia educacional e informativa sobre el proyecto en el Saint Joseph Parenting Center, en 90 Fairfield Avenue, Stamford, el jueves 22 de marzo, a partir de las 6:00 de la tarde.

Según se informó, la Brigada de Reciclaje recorrerá el área cercana al Yerwwod Center, la Alden Street, Stephen Street, Stilwater Avenue y Grenhart Road.

Los graduados de PEP de 2017, organizadores de este proyecto, son: José Arrunategui, Rina Clarke, Enrique Canas, Mirtha Eneque, Marlube Huamani, José López, Paola López, Elsa Martínez, Silvia Mendoza, Ciro Olaya, Yessenia Pérez, René Soto, Roxana Valdivia y Adriana Vallejo.

Los promotores señalaron que la basura convierte el área en un problema de contaminación, salud y estética visual.

De acuerdo con Ciro Olaya, quien habló en nombre de los graduados de PEP, “hemos diseñado una propuesta de carácter pedagógico-participativo llevando a la comunidad a participar en la solución y transformación de dichos problemas, por ello nos hemos visto en la necesidad de implementar este proyecto que busca eliminar los impactos negativos al medio ambiente, mejorando así la calidad de vida de la comunidad de Stamford”.

Olaya indicó a EL SOL News que el propósito del proyecto Latinos Recycling es contribuir a resolver un problema en especial como es el de la contaminación en el área del Yerwood Center en West Side.

El eslogan del proyecto Latinos Recycling es “Tú puedes hacer la diferencia”.

El activista agregó que “el proyecto nació de la idea de educarnos a nosotros y a la comunidad en el proceso de reciclaje, ya que somos residentes de la ciudad de Stamford y vimos la necesidad de algunos sectores que se muestran con un alto nivel de contaminación de basura”.

Agregó que “por eso, nuestro propósito es ayudar a la población del sector escogido de West Side para que limpiemos sus calles y entiendan lo importante que es reciclar”.

Olaya precisó que en la conferencia educacional educativa e informativa, habrá varios conferencistas invitados, entre ellos, los activistas José Ríos y Lucas Romero, quienes brindarán información y estrategias para lograr el objetivo que es “incrementar mayores y mejores hábitos de reciclaje”.

Según los organizadores, se entregarán flyers a los asistentes con slogans alusivos al tema, donde el más importante dice: “reciclar no es una obligación, es nuestra responsabilidad”.

Asimismo, habrá un panel con donde los asistentes podrán participar y para terminar habrá un refrigerio.

Las personas que deseen ser voluntarios y sumarse al proyecto Latinos Recycling pueden llamar al 203-604-5670.

Por Guadalupe Ramos

STAMFORD.- Mientras Ana Luz Martínez comenzó a recibir entrenamiento para usar su bastón en la calle y utilizar el celular con su voz, un grupo de amigas le rindieron un homenaje por el Día Internacional de la Mujer “porque es un ejemplo a seguir, una madre que sale adelante por su familia y una guerrera”.

Después de la nota que publicó EL SOL NEWS de la organización The Blind Voices (las voces ciegas), cuyo presidente Phillip Magalnick instó a la comunidad hispana acercarse para recibir apoyo e información, la madre de familia se reunió con él para hablar de sus necesidades.

Ana Luz Martínez es una madre salvadoreña que desde hace un año perdió la vista, después de sufrir un golpe en la frente que le provocó que la retina de su ojo derecho se reventara.

La mujer no veía de su ojo izquierdo porque la retina se reventó al dar a luz a su hijo mayor hace 19 años.

Ella pidió el apoyo para conseguir un perro guía, sin embargo, el presidente de The Blind Voices dijo que primero tiene que moverse con su bastón y ser más independiente.

Informó que ella necesita urgentemente entrenamiento de movilidad y otras habilidades de adultos para la vida diaria, por lo que comentó que pedirá reabrir su caso con Johnny Vega, un trabajador social de los servicios estatales para ciegos.

Por su parte, Ana Luz recibió la visita de Cecilia y Renzo Ríos Niño para ayudarla a caminar con su bastón en la calle. Ambos apoyan la iniciativa de The Blind Voices para ofrecer ayuda a los hispanos con alguna discapacidad.

Renzo perdió la vista a los 9 años, y enseñó a Ana Luz a utilizar su celular con la voz.

En un lapso de una hora el discapacitado visual de 24 años programó el teléfono para la función de llamadas y mensajes con voz.

La madre de familia dijo que desde que perdió la vista la visitó en dos ocasiones Johnny Vega.

Agregó sentirse bien después de recibir la ayuda de Cecilia y Renzo.

“Me sentí bien caminar, más segura y sé que tengo que poner de mi parte”, dijo Ana Luz, quien apenas se está reponiendo de la depresión que tuvo al perder la vista.

Por su parte, un grupo de amigas le organizó una comida sorpresa para celebrar el Día Internacional de la Mujer, mientras que Ana Beltrán la maquilló y peinó, lo que emocionó a la madre de familia hasta las lágrimas.

Sus amigas Gina, Blanca, Carla, María y Carmen la consideraron un ejemplo a seguir, una inspiración, guerrera, trabajadora y madre amorosa que lucha día a día para sacar adelante a su familia.

NORWALK.- El alcalde Harry Rilling encabezó el sábado pasado una marcha que culminó en el Norwalk City Hall donde centenar de personas portaban pancartas con mensajes como No guns! (no armas) y Protect our schools (protejan nuestras escuelas).

El senador Bob Duff (D-Norwalk) fue uno de los promotores de la marcha y pidió al Gobierno un mayor control de armas para evitar tragedias como la ocurrida en Parkland, Florida.

Cientos de personas de Norwalk y sus alrededores, incluidos Darien, Wilton, Meriden y Guilford, se reunieron para marchar desde la Saint Paul’s Church en el Green hasta el Norwalk City Hall en apoyo del control de armas.

Además, estuvieron presentes varios funcionarios gubernamentales, incluidos el senador federal, Richard Blumenthal, y los miembros de la Junta de Concejales de Norwalk, como la joven hispana Eloísa Meléndez y Chris Yerinides.

Estudiantes, maestros, padres de familia y personas de la tercera edad se amontonaron contra las fuertes ráfagas de viento, algunos llevaban sombreros de color rosa y otros carteles que indicaban sus posiciones sobre el control de las armas.

Un participante mostró un dibujo infantil de manos levantadas en el aire, junto con las palabras: “Las únicas armas que los maestros necesitan”.

Otro decía: “Somos estudiantes. Somos víctimas. Somos un cambio”.

La policía de Norwalk ayudó a bloquear el tráfico mientras los manifestantes marchaban por la East Avenue.

Una vez en el Norwalk City Hall, muchos estudiantes de las escuelas públicas de Norwalk ofrecieron discursos sobre cómo los incidentes de violencia con armas de fuego en las escuelas los han impactado.

En las dos semanas posteriores a la tragedia armada de Parkland, Florida, los sustos de armas en la Norwalk High School y la Staples High School en Westport llevaron a las órdenes de refugio en las escuelas, seguido de salidas tempranas.

Si bien la mayoría de las personas en la manifestación estuvieron presentes para mostrar su apoyo a la reforma para un mayor control de armas, un grupo de cuatro hombres del área de Hartford portaban letreros con mensajes de desacuerdo.

La marcha terminó con una serie de llamados a la acción.

Lane Murdock, un estudiante de segundo año en la Ridgefield High School declaró que “lo que puedes hacer es capacitar a tus hijos, a tus alumnos, para poder empoderarlos y que sean las mejores personas, de modo que cuando crezcan, sientan que se necesita su voz y se escuche su voz”.

Murdock es uno de los organizadores de las marchas estudiantiles que tendrán lugar el 14 de marzo y el 20 de abril. Ambas fechas tienen pausas programadas en las escuelas de todo el país.

Ethan Smyth, estudiante de la Norwalk High School, expresó que la marcha del 14 de marzo consistirá en 17 minutos de silencio en memoria de los 17 estudiantes que perdieron la vida en la tragedia de Parkland.

El 20 de abril, los estudiantes saldrán de las clases en la Norwalk High School para realizar un mitin para exigir una reforma de armas en el campo de fútbol de la escuela.

NORWALK.- Los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria ahora podrán obtener un sello por su dominio de dos o más idiomas.

El Connecticut State Seal of Biliteracy reconocerá a los graduados de las escuelas secundarias públicas que han alcanzado un alto nivel de competencia en inglés y uno o más idiomas a nivel mundial, incluido el lenguaje de señas americano y cualquier otro idioma hablado por una tribu nativa americana.

Bruce Kimmel, quien preside el comité de currículum e instrucción de la Junta de Educación, comentó que ofrecer el sello a los estudiantes es un movimiento en la dirección correcta, dado los diversos idiomas representados en el distrito.

Más del 41 por ciento de los estudiantes de Norwalk hablan un segundo idioma en el hogar, se dio a conocer.

“Creo que es justo decir que los Estados Unidos está detrás de la mayoría del mundo cuando se trata de aprender varios idiomas en nuestras escuelas. Entonces, cualquier cosa que podamos hacer para promover eso y hacerlo realidad, con metas que alcanzar, creo que es un gran paso adelante”, agregó Kimmel.

Para calificar para el sello, los estudiantes deben demostrar no solo la capacidad de hablar un segundo idioma sino también el dominio de la lectura, la escritura y el trabajo académico en ese idioma.

Los estudiantes deben completar todos los requisitos de lengua y literatura inglesa para la graduación y también deben demostrar dominio en un idioma que no sea el inglés en los grados 10º, 11º ó 12º al recibir un puntaje determinado en los exámenes de International Baccalaureate or Advanced Placement World Language o el American Council on the Teaching of Foreign Language’s Assessment of Performance toward Proficiency in Languages or Latin Interpretive Reading Assessment.

El distrito ofrece español, francés, italiano, latín, mandarín, japonés y árabe. El distrito determinará un plan para medir el nivel de competencia de un estudiante para jóvenes cuyo idioma principal no es el inglés.

Las pruebas comenzarán a finales de marzo y continuarán hasta abril, según Janine Goss, directora interina de humanidades del distrito.

“Queríamos honrar el arduo trabajo de nuestros estudiantes y realmente vimos su valor, entonces, cuando piensas en los beneficios potenciales para nuestros jóvenes, cuando inician una carrera o se postulan para la universidad, se supone que realmente les debe dar una ventaja, indicó Goss.

El distrito adoptó el sello en junio pasado, después de que cuando el gobernador Dannel Malloy firmó el sello legal.

El comisionado de Educación de Connecticut, propuso el sello estatal en 2015.

A partir de este año, 31 estados y Washington, DC, aprobaron un sello de alfabetización bilingüe.

STAMFORD.- Los padres de familia y los estudiantes mostraron su preocupación y formularon preguntas sobre la seguridad del distrito escolar, durante una sesión de información pública celebrada el martes pasado por la noche, en el auditorio de la Westhill High School.

El superintendente Earl Kim, el alcalde David Martin, el director de Seguridad del Distrito, John Perrotta; el jefe del Departamento de Policía, Jonathan Fontneau y el director de Seguridad Pública, Ted Jankowski, presentaron cada uno aspectos diferentes acerca de la seguridad alrededor de Stamford y en sus escuelas, enfatizando la complejidad de tal tarea.

Martin dijo en sus comentarios que sólo en la Westhill High School, donde se llevó a cabo la sesión, hay 40 puntos de entrada a la escuela. Los puntos reflejan el nivel de seguridad para ingresar al edificio escolar.

Kim comentó que el protocolo de seguridad de las escuelas de Stamford puede reducirse a cuatro puntos considerando una guía de un informe del FBI y del Servicio Secreto compilado sobre los hechos armados escolares en 2004.

El distrito enfatiza la importancia de hablar si hay una amenaza a la seguridad, teniendo intervenciones escalonadas apropiadas en el lugar, tomando medidas inmediatas contra las amenazas y controlando el acceso de los estudiantes a las armas en el hogar.

La mayoría de las amenazas investigadas, de acuerdo con Kim, han sido el resultado de un estudiante o maestro que informó sobre el caso.

Kim también explicó a la multitud de aproximadamente 200 padres que el distrito está terminando una evaluación de seguridad en todas las escuelas que comenzaron el año pasado y están actualizando la seguridad en los centros educativos en consecuencia.

Aproximadamente el 70 por ciento de las recomendaciones de la evaluación fueron completadas. Las evaluaciones se realizan cada cuatro años.

Kim también expuso que se han invertido tres millones de dólares del presupuesto de capital del distrito para actualizar las mejoras de seguridad física.

“Creo que es un poco triste que tengamos que reunirnos periódicamente para tener este tipo de cosas, traídas típicamente por una crisis en otro lugar, pero esa es la realidad en la que estamos viviendo ahora”, agregó el Superintendente.

Además de contar con un entrenador de disparos activo, el jefe de la policía, Jonathan Fontneau precisó que la policía tiene varios programas de alcance comunitario y para los jóvenes, así como cinco oficiales de recursos escolares designados entre las tres escuelas secundarias y la Rippowam Middle School.

Los oficiales también han comenzado a completar sus informes policiales mientras vigilan en los estacionamientos de las escuelas para aumentar la presencia de las fuerzas del orden público en los campus locales.

Por su parte, Perotta agregó que las escuelas secundarias e intermedias tienen agentes de seguridad certificados por el Estado y todas las escuelas tienen reuniones de seguridad y al menos tres simulacros de emergencia a lo largo del año escolar.

La presentación planificada de una hora de duración, el martes pasado, transcurrió a lo largo del tiempo a partir de preguntas y comentarios de los padres y docentes de la audiencia.

Los padres cuestionaron las medidas de seguridad en las escuelas primarias, la seguridad después de la escuela, los procedimientos de encierro, la capacitación de maestros y del personal en estos simulacros.

“He estado en edificios de oficinas que son más difíciles de ingresar que las escuelas”, comentó Rob Luther, quien tiene estudiantes de la Scofield Magnet Middle School, que preguntaron sobre los objetivos del distrito en materia de seguridad.

Muchos acudieron a los presentadores después de la sesión para compartir más ideas y preocupaciones fuera de la presentación.

Luther precisó que le gustaría ver que se pongan en práctica medidas más prácticas, como el establecimiento de guardias de seguridad en las escuelas primarias para llamar la atención de los visitantes.

Luther agregó que le gustaría ver si se puede recaudar dinero para ayudar a mejorar la seguridad a través de la recolección de fondos.

Lauren Klym, una estudiante de 16 años de la Westhill High School, dijo que la sesión fue tranquilizadora y le dio ideas para sugerirle a su director, Michael Rinaldi, de quien dijo que ya hace un buen trabajo en hacer que los estudiantes se sientan seguros.

Klym aseguró que Rinaldi ya comenzó a contratar nuevos guardias de seguridad, quienes, según Klym, son más proactivos y hacen un mejor trabajo al aplicar una política de campus cerrado. Después de una amenaza presentada a la escuela en el último semestre, Klym dijo que Rinaldi envió un correo electrónico a todos los estudiantes para mantenerlos informados sobre lo que estaba sucediendo.

Shira Tarantino, madre de dos estudiantes de la Stark Elementary School y activista que lucha contra la violencia armada, declaró que el distrito hizo una buena exposición acerca de la seguridad escolar, pero preguntó si el distrito traería o no programas como la Sandy Hook Promise, para ayudar a enseñarles a los estudiantes y al personal las señales de advertencia de la violencia armada.