Los padres de familia se preguntan “¿Qué pasa si mi hijo tiene una afección médica y no puede usar una máscara?, ¿Pagará el Estado la guardería? ¿Qué pasa con las escuelas autónomas?
STAMFORD.- Por mucho que los maestros y administradores escolares esperaron que las pautas originales elaboradas por el Estado cubrieran todas las preguntas, contingencias y matices posibles acerca de la reapertura de las escuelas, eso no está sucediendo.
La semana pasada, el Departamento de Educación del estado de Connecticut publicó el segundo volumen de respuestas a las preguntas frecuentes sobre este tema.
El 17 de julio pasado, el Estado publicó su primer volumen de preguntas frecuentes, que, según los expertos, apenas “rascó” la superficie de las preguntas y preocupaciones de los distritos locales.
En la parte superior de la lista de preguntas frecuentes, y en la vanguardia de casi todos los debates en las redes sociales durante los últimos cuatro meses, se encuentran las preocupaciones sobre las máscaras faciales.
¿Los estudiantes realmente tienen que usar máscaras dentro de los edificios escolares? Los administradores le han estado preguntando eso al Estado, y el Estado aprovechó esta oportunidad una vez más para decir: “Sí, sí deben usarlas”.
Puede haber algunas excepciones limitadas por razones médicas, y se permitirán roturas en las mascarillas, pero depende de las escuelas vigilar el asunto.
De acuerdo con la guía, las escuelas deben “realizar una supervisión aún más diligente” al determinar cómo manejar a los estudiantes con “excepciones médicas verificables al requisito de las máscaras”.
¿Qué pasa con el tipo y la calidad de las mascarillas faciales?
Según los expertos, se habló mucho de un estudio que abordó el uso de polainas como cubiertas para el rostro, hasta que surgieron otros informes que sostenían que esos accesorios estaban bien.
Según las nuevas preguntas frecuentes, el Departamento de Salud Pública “está discutiendo el desarrollo de una guía para cubrirse el rostro o usar mascarilla que incluirá información sobre la calidad de los revestimientos faciales”.
Por lo tanto, las autoridades instaron a los padres de familia y al personal de los distritos escolares estar atentos al Volumen III de las preguntas frecuentes sobre la reapertura de escuelas.
Una pregunta que los padres, las escuelas, las ciudades e incluso las compañías de autobuses se han estado haciendo desde que el Estado dejó en claro que habría algo “especial” sobre el inicio del año escolar 2020-21 es: ¿Quién paga por todo esto?
El Estado aún no se ha comprometido con nada de eso, según las preguntas frecuentes, y solo dice que espera “orientación” sobre los usos elegibles de los fondos federales en breve.
Acerca de los autobuses abarrotados, la guía estableció que “el transporte es un desafío, y ciertamente el riesgo se reduce a medida que disminuye la densidad en los autobuses.
“Las decisiones dependerán de las limitaciones presupuestarias, si los horarios escolares pueden adaptarse a la flexibilidad necesaria para el transporte y la disponibilidad de autobuses y conductores”, agregó la guía.
Las preguntas frecuentes indican que el Estado puede proporcionar algunos fondos adicionales para “aliviar la aglomeración de los autobuses en áreas densas”.
En los distritos de baja dispersión, las escuelas están reabriendo a tiempo completo, pero los padres aún tienen la opción de mantener a sus hijos en casa para aprender de forma remota.
Muchas escuelas les piden a los padres que se comprometan a mantener a esos estudiantes en casa durante el primer trimestre completo, con fines de planificación.
Otra pregunta es ¿Quién cuida de los estudiantes en casa aprendiendo en un horario híbrido? El problema número uno que afecta la capacidad de los maestros para regresar al trabajo es la disponibilidad de guarderías para los niños pequeños, según las preguntas frecuentes.
El Departamento de Educación apuntó que la Oficina de la Primera Infancia y United Way de Connecticut han establecido un protocolo de referencia de cuidado infantil mejorado que garantizará que los maestros y el personal de la Junta de Educación tengan acceso prioritario para encontrar cuidado infantil disponible en su área.
