BRIDGEPORT.- Las escuelas públicas de Bridgeport organizaron un evento destinado a abordar y superar las barreras para la asistencia escolar constante.
Este evento, que se llevó a cabo esta semana en el Adult Learning Center, en la Kossuth Street, brindó a las familias herramientas, apoyo y recursos esenciales para ayudar a sus hijos a tener éxito académico al garantizar que asistan a la escuela con regularidad.
Las investigaciones muestran que faltar solo el 10% de la escuela, aproximadamente dos días por mes, puede afectar significativamente la capacidad de un estudiante para aprender, especialmente en áreas como la lectura.
Las escuelas públicas de Bridgeport están tomando medidas para reducir el ausentismo crónico, con el objetivo de reducirlo del 30% a los niveles previos a COVID-19 del 19%.
A través de un enfoque colaborativo, este evento reunió a padres, cuidadores y miembros de la comunidad para trabajar junto con el personal de las escuelas públicas de Bridgeport y socios clave, para responder preguntas individuales de los padres y conectar a los padres con los socios, Lifebridge y Alliance, para ayudar a las familias.
Este evento ofreció un espacio colaborativo donde las familias pudieron interactuar directamente con educadores, líderes comunitarios y organizaciones de apoyo.
Hubo traductores en el lugar para español y francés.
Juntos discutieron los pasos prácticos para garantizar que los padres, tutores y cuidadores tengan los recursos necesarios para ayudar a sus hijos a tener éxito académicamente asistiendo a la escuela regularmente.
En Bridgeport, específicamente, el ausentismo crónico es un desafío importante. Según un informe de la Ciudad, en 2019, el 22 por ciento de los estudiantes de Bridgeport faltaron a 15 días o más de clases al año.
Por su parte, en Connecticut, el ausentismo crónico es un problema persistente, especialmente en las escuelas urbanas.
Según un informe del Departamento de Educación de los Estados Unidos, en 2015-2016, más de 7 millones de estudiantes en todo el país faltaron a 15 días o más de clases al año, lo que representa el 16 por ciento de la población estudiantil.
De acuerdo con las autoridades, las escuelas públicas de Bridgeport visualizan un entorno de aprendizaje culturalmente receptivo y de alto rendimiento donde los estudiantes prosperen académica, social, emocional y cívicamente.
“Estamos comprometidos con la excelencia y la equidad en la educación, enfocándonos en una instrucción de calidad y sistemas eficientes que sustenten una cultura de éxito para cada estudiante, en todos los niveles”, indcicaron las autoridades.
Algunas de las razones más comunes que causan el ausentismo crónico incluyen:
– Cultura escolar inhóspita: Los estudiantes pueden sentirse incómodos o intimidados en la escuela, lo que los lleva a faltar.
– Problemas de salud: Los estudiantes pueden faltar a la escuela debido a problemas de salud crónicos o agudos.
– Responsabilidades familiares: Los estudiantes pueden tener que cuidar a familiares o realizar tareas domésticas, lo que les impide asistir a la escuela.
– Transporte limitado: Los estudiantes pueden tener dificultades para llegar a la escuela debido a la falta de transporte público o privado.
Según las autoridades, para reducir el ausentismo crónico, es importante implementar estrategias efectivas como:
– Programas de mentoría: Los programas de mentoría pueden ayudar a los estudiantes a establecer relaciones positivas con adultos y a mejorar su motivación para asistir a la escuela.
– Apoyo emocional: Los estudiantes pueden necesitar apoyo emocional para abordar problemas personales o familiares que los llevan a faltar a la escuela.
– Incentivos: Los incentivos, como recompensas o reconocimientos, pueden motivar a los estudiantes a asistir a la escuela regularmente.
– Colaboración con la comunidad: La colaboración con la comunidad puede ayudar a identificar y abordar las causas subyacentes del ausentismo crónico.
