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Pronostican nevadas en CT por debajo del promedio con la llegada de “El Niño”

STAMFORD.- En estos tiempos de incertidumbre, al menos una cosa es segura: el fenómeno “El Niño” está aquí.

Hay un 100% de certeza de que “El Niño” durará hasta principios del invierno, dijo recientemente el Climate Prediction Center, una división de la National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA).

De acuerdo con la agencia, hay un 90% o más de posibilidades de que dure hasta la primavera.

“El Niño” normalmente divide al país por la mitad, pero el lugar donde cae la línea divisoria varía de un año a otro.

Es probable que el tercio sur o la mitad de los Estados Unidos, incluida California, sean más húmedos durante un invierno de “El Niño”.

El noroeste del Pacífico y el valle de Ohio suelen ser secos y cálidos.

Si bien los impactos de “El Niño” nunca son una garantía, el patrón climático tiende a influir en el tiempo en todo los Estados Unidos, ya que alcanza su máxima intensidad en el invierno.

¿Eso significa que ´El Niño´ traerá tormentas invernales y pies de nieve? No en todas partes ni necesariamente, explicó Michelle L’Heureux, meteoróloga del Climate Prediction Center.

“De hecho, ´El Niño´ parece ser el gran supresor de las nevadas en la mayor parte de América del Norte”, agregó la experta.

“El Niño” puede traer precipitaciones adicionales a la mitad sur del país, pero no siempre hace suficiente frío allí como para convertir esa humedad en nieve.

Se ve algo de nieve adicional durante los inviernos de “El Niño” en las regiones montañosas del oeste, como la montaña de Sierra Nevada en California y la parte sur de las Montañas Rocosas.

Mientras tanto, los Grandes Lagos, parte de Nueva Inglaterra, el norte de las Montañas Rocosas y el noroeste del Pacífico suelen ver menos nieve durante un invierno de “El Niño”, explicó L’Heureux.

Durante un “El Niño” fuerte, como se espera ver este año, los efectos son aún más pronunciados. Comienza a aparecer más nieve en el norte de California, los estados de Four Corners, las zonas de Texas y Oklahoma y la región sur de los Apalaches.

La supresión de la nieve en el norte también es más fuerte durante un poderoso “El Niño”.

 

¿Pocas nevadas en Connecticut?

Estados como Oregón, Washington, Connecticut, Nueva York y Pensilvania son los más propensos a ver nevadas por debajo del promedio.

Pero antes de guardar el equipo para la nieve, L’Heureux adviertió que no se deben leer los promedios de datos como una promesa.

“´El Niño´ inclina las probabilidades a favor de ciertos resultados climáticos, pero nunca los garantiza”, escribió L’Heureux.

También está el impacto del cambio climático, que ha significado inviernos con menos nieve en gran parte de los Estados Unidos. Por otro lado, una extraña tormenta de nieve siempre puede desafiar las probabilidades, incluso durante un año de “El Niño”.

En su perspectiva más reciente, el Climate Prediction Center dijo que hay entre un 75% y un 85% de posibilidades de que se vea un ´El Niño´ fuerte este invierno. Hay un 30% de posibilidades de que termine siendo uno de los más fuertes jamás registrados.

 

 

Fallece el cantante urbano Alexio “La Bruja”

El cantante urbano Alexio “La Bruja” falleció este martes a sus 34 años, según publicó Pepe Quintana quien fue productor del artista.

“Mi HERMANO no esperábamos esto nos cojio de sorpresa por que aunque sabíamos tu condición tu actitud de GUERRERO camuflajiaba ese dolor que cargabas día a día.”

El intérprete tuvo un diagnóstico de cáncer de mama en el 2017. Para entonces inició un agresivo tratamiento de quimioterapias, puesto que el tumor se le encontró en etapa avanzada.

Alexio logró colaboraciones con figuras reconocidas como Daddy Yankee, Anuel AA, Nicky Jam, Zion, Ozuna, Farruko, De La Ghetto y Ñengo Flow, a lo largo de su carrera.

Becas disponibles para estudiantes de secundaria

CANAAN.- Por tercer año consecutivo, Mountainside Treatment Center proporcionará becas académicas por valor de 10 mil dólares a estudiantes de tercer y cuarto año de secundaria que viven en Connecticut, Massachusetts, Nueva York, Nueva Jersey y Pensilvania.

El proveedor de tratamiento de abuso de sustancias creó la beca universitaria Mountainside Brighter Future para ayudar a los estudiantes que han sido afectados por trastornos por uso de sustancias a compartir sus historias y crear conciencia sobre el impacto de la adicción en las familias.

La adicción tiene un efecto dominó más allá del individuo que lucha.

Para los adolescentes cuyos padres abusan de sustancias, las consecuencias pueden ser profundas y afectar el desarrollo emocional del joven, así como la comunicación y la confianza en sus relaciones interpersonales.

Los estudios muestran que 21 millones de niños en los Estados Unidos viven con un padre que abusa de sustancias y más de dos millones viven con un padre que lucha contra un trastorno por uso de sustancias.

Los jóvenes también luchan de primera mano con el abuso de sustancias debido a factores como la presión de grupo o la creencia de que las sustancias les ayudarán a mejorar sus calificaciones o su capacidad atlética.

Según el National Center for Drug Abuse Statistics, el 62 por ciento de los adolescentes ha abusado del alcohol en su último año de escuela secundaria y el 46 por ciento ha probado drogas ilícitas.

Estos hábitos de uso de sustancias pueden tener consecuencias fatales, y más del 11 por ciento del total de muertes por sobredosis afectan a personas de 15 a 24 años.

Para Mountainside, la beca universitaria Brighter Future es solo un paso en una serie de esfuerzos comunitarios para educar y empoderar a quienes luchan por alcanzar en busca de ayuda.

De acuerdo con los promotores, los solicitantes interesados deberán enviar un breve ensayo que explique cómo les ha afectado su propio trastorno por consumo de sustancias o el de un ser querido y cómo ha influido en su comprensión de la enfermedad.

A través de la beca Brighter Future, Mountainside se esfuerza por ayudar a las personas afectadas por la adicción a alcanzar sus ambiciones académicas y de vida, enfatizando que esta enfermedad no debe ser una característica definitoria para nadie.

Mountainside proporcionará los 10 mil dólares en fondos de becas como premios de mil dólares a diez solicitantes de becas.

La fecha límite para solicitar la beca será el 1º de mayo de 2024 y los ganadores se anunciarán más tarde ese mismo mes.

Para obtener más información sobre la beca y las pautas del ensayo, pueden visitar la web https://mountainside.com/scholarships/brighter-future/.

 

 

Ex empleada escolar acusada de agredir sexualmente a niño de 11 años

MANSFIELD.- Una ex empleada escolar en dos distritos de Connecticut, está acusada de agredir sexualmente a un niño.

Las autoridades informaron que Alyson Cranick, de 42 años, fue acusada de dos cargos de agresión sexual en primer grado y tres cargos de riesgo de lesiones a un menor.

Cranick supuestamente tuvo una relación sexual de dos meses con un niño cuando tenía 11 y 12 años.

Según funcionarios escolares, Cranick era asistente docente en el distrito escolar de Columbia y, más recientemente, asistente administrativa en la E.O. Smith High School en Mansfield.

La policía entrevistó a la víctima durante la investigación.

Según la orden de arresto, la víctima le dijo a la policía que “él y Cranick se comunicaron por iMessage y SnapChat” el año pasado y que “se escapó de su casa al menos en 14 ocasiones durante la noche para reunirse con Cranick”.

La policía dijo que ella esperó “escondiéndose detrás de un arbusto en la propiedad de un vecino o caminando hasta su casa”.

El joven le dijo a la policía que “en la Horace Porter School tuvieron relaciones sexuales en su vehículo”.

Cranick fue despedida de la E.O. Smith High School después de que el Estado terminó su investigación.

La policía también reviso cientos de mensajes de texto entre Cranick y el niño.

Los padres de Cranick vinieron a Connecticut para intentar liberarla.

El juez dijo que tienen que pagar el 10 por ciento de la fianza de 500 mil dólares en el juzgado. Su familia esperaba llevarla de regreso a Pensilvania, de donde es.

El juez dijo que si la familia la libera bajo fianza, tendrá que quedarse en Connecticut.

 

 

CT enfrenta desafíos al intentar apoyar a jóvenes desconectados

HARTFORD.- Durante la última discusión del martes pasado, sobre un informe sobre los jóvenes desconectados, los proveedores de servicios sin fines de lucro admitieron que la colaboración para brindar servicios a esta población invisible es difícil.

Los jóvenes desconectados son aquellos que no están en camino de graduarse de la escuela secundaria o abandonaron la escuela sin diploma o certificado equivalente, no tienen trabajo o están encarcelados.

El presidente y director ejecutivo de Our Piece of the Pie, Héctor Rivera, dijo que es posible que cada joven que ingresa a su organización ya haya sufrido entre tres y seis servicios o sistemas que no les brindaron la oportunidad que necesitaban.

Pero con tantos adultos y proveedores de servicios bien intencionados que existen en el Estado, ¿Cómo es que estos niños siguen quedando al margen?, se preguntó Rivera.

“Construimos en términos generales sistemas que atienden a las masas y no a niños individuales”, indicó.

Dijo que a los proveedores de servicios y educadores les gusta hablar de colaboración, pero después de esa conversación “cada uno se va a su propio rincón”.

Rivera dijo que ha estado pensando mucho en la desconexión entre los educadores y los proveedores de servicios humanos.

“Cada uno de nosotros pensamos que estamos en una mejor posición para servir a los jóvenes desconectados”, dijo Rivera.

Manifestó que Connecticut debería someterse a una evaluación de activos para ver qué existe actualmente con la intención de servir a los jóvenes de esta manera y cómo se están realizando esas inversiones.

El representante Jeff Currey, demócrata de East Hartford, que asistió a los cinco paneles de discusión organizados por la Conferencia de Municipios de Connecticut y Dalio Education, dijo que el Estado necesita hacer un ejercicio de mapeo para ver dónde se necesitan estos servicios y dónde se superponen.

Dijo que el Estado está muy saturado de organizaciones sin fines de lucro y muchas de ellas están haciendo un trabajo similar.

Dijo que el Estado necesita evaluarlo y ofrecer empleos estatales a aquellas organizaciones sin fines de lucro que estén duplicadas.

Dijo que el informe de Dalio Education es muy importante porque por primera vez mapeó y encontró a estos 119 mil jóvenes.

En otra mesa redonda el lunes se destacó la importancia de los datos.

“El sistema estatal está roto. Una de las mejores soluciones tiene que ser que no sean necesarios 13 meses para obtener estos datos. No sólo necesitan hablar entre ellos, sino que también deberían encenderse luces rojas en diferentes agencias”, dijo el presidente y director ejecutivo de la CBIA, Chris DiPentima.

Dijo que el dinero no es la solución. Indicó que se trata de mapear tanto los servicios estatales como los servicios sin fines de lucro para esta población.

Dijo que el Estado no puede obligar a las organizaciones sin fines de lucro a realizar el ejercicio, pero pueden ofrecerles empleos si se encuentran fuera del negocio como resultado de la fusión de su programa con otra organización sin fines de lucro.

 

 

Demanda alega “descuido” de autoridades tras la muerte de niño de 13 años por sobredosis de fentanilo en la escuela

HARTFORD.- Una demanda fue presentada en relación con la muerte de un estudiante de 13 años en la Academia de Ciencias Médicas y del Deporte en Hartford, en un hecho ocurrido el año pasado.

La demanda se presentó, el lunes pasado, en nombre de Ethan Hernández-Reyes, quien murió de una sobredosis de fentanilo en la escuela el 13 de enero de 2022.

La demanda se presentó contra la ciudad de Hartford y la Junta de Educación de la Ciudad.

Otros dos estudiantes que estuvieron en contacto con la sustancia fueron hospitalizados y finalmente dados de alta.

Hernández-Reyes murió por exposición al fentanilo dos días después del incidente.

En la demanda, se afirma que Hernández Reyes estaba en clase de gimnasia cuando la maestra notó que no se veía bien.

La demanda afirma que fue a sentarse en una colchoneta de gimnasio cercana y luego lo encontraron acostado.

Según la demanda, la maestra intentó despertarlo, pero él no respondía. La enfermera de la escuela acudió e intentó reanimarlo hasta que llegaron los paramédicos. Murió en el Connecticut Children’s Hospital dos días después.

La familia de Hernández-Reyes afirma que la muerte del niño fue “causada por la negligencia y el descuido de la ciudad de Hartford, su agente y empleado”.

Según la demanda, la profesora de gimnasia sabía que el niño estaba acostado sobre una colchoneta de gimnasia, pero “no pudo verificar su bienestar” y “no obtuvo asistencia médica de emergencia de inmediato”.

El distrito escolar de Hartford emitió la siguiente declaración en relación con la demanda: “las escuelas públicas de Hartford siguen comprometidas con la creación de entornos educativos seguros y enriquecedores. La seguridad y el bienestar de nuestros estudiantes y personal es nuestra principal prioridad. Debido al litigio pendiente, no emitiremos más comentarios”.

Los investigadores encontraron 40 pequeñas bolsas de lo que luego se determinó que era fentanilo en forma de polvo. Las bolsas fueron encontradas en dos aulas y en el gimnasio.

Los estudiantes fueron mantenidos encerrados y, cuando los dejaron salir, tuvieron que asegurarse de que sus zapatos estuvieran descontaminados en caso de que hubieran estado expuestos.

La policía dijo que creen que un estudiante llevo las bolsas de fentanilo a la escuela.

 

 

CT ocupa el segundo lugar en diagnóstico temprano del cáncer de pulmón

BRIDGEPORT.- Connecticut ocupa el segundo lugar a nivel nacional en diagnóstico temprano y supervivencia a cinco años del cáncer de pulmón, pero persisten grandes disparidades en la detección temprana y el tratamiento para las poblaciones afroamericanas, latinas e isleñas del Pacífico.

Esto es según nuevos datos publicados el martes por la American Lung Association.

El informe encontró que las tasas generales de supervivencia del cáncer de pulmón en Connecticut en todos los grupos étnicos son más altas que el promedio nacional.

Connecticut también ocupó el segundo lugar a nivel nacional en diagnóstico temprano de cáncer de pulmón.

Pero los datos muestran que, en comparación con los pacientes blancos, los latinos de Connecticut tenían un 30% más de probabilidades de no recibir ningún tratamiento para el cáncer de pulmón y un 9% menos de probabilidades de sobrevivir.

Los afroamericanos también tenían un 19 por ciento menos de probabilidades de recibir tratamiento quirúrgico y un 16 por ciento menos de probabilidades de sobrevivir.

Además, los asiáticos y los isleños del Pacífico en Connecticut son el grupo con menos probabilidades de recibir un diagnóstico temprano.

“Eso definitivamente parece ser una disparidad significativa allí, al menos la principal en Connecticut, por lo que vale la pena investigar”, dijo Zach Jump de la American Lung Association.

“Una vez que a alguien se le diagnostica cáncer de pulmón, la tasa de supervivencia es la número dos, y la cirugía la número seis, eso se ve muy bien. A Connecticut parece irle bien en muchas áreas diferentes”.

Pero el doctor Roy Herbst, subdirector del Yale Cancer Center, dijo que “el Estado todavía tiene mucho trabajo por hacer para garantizar que se realicen pruebas de detección a más personas con alto riesgo de cáncer de pulmón”.

También está el problema de los pacientes con cáncer que rechazan la atención, indicó Herbst.

Según el informe, Connecticut se encuentra en el nivel superior al promedio en cuanto al porcentaje de pacientes que no reciben tratamiento para el cáncer de pulmón.

“Algunos pacientes rechazan el tratamiento, pero cuestiones como el fatalismo y el estigma pueden impedir que los pacientes elegibles accedan a un tratamiento que podría salvar o prolongar sus vidas”, afirmó Herbst.

La Yale Cancer Center insta a los residentes de Connecticut a apoyar la legislación federal H.R. 4286 destinada a eliminar las barreras al acceso a las pruebas de detección del cáncer de pulmón.

Según UCLA Health, las pruebas de detección con dosis bajas pueden reducir las tasas de mortalidad por cáncer de pulmón en al menos un 20%, pero sólo entre el 5 y el 15% de las personas elegibles, incluidas aquellas con antecedentes de tabaquismo, se hacen las pruebas.

Los sobrevivientes de cáncer de pulmón de Connecticut también son parte de los esfuerzos de promoción para atraer más fondos a la investigación y la educación.

Megan Naughton, abogada de West Hartford, está en remisión de un cáncer de pulmón en etapa 4.

Dijo que estuvo recientemente en Washington, DC para instar a los National Institutes of Health a priorizar la financiación de una mayor educación para crear conciencia sobre “lo que la detección temprana puede hacer por las personas y el tratamiento temprano”.

 

 

Escuelas de Stamford quieren iniciar programa de lenguaje dual inglés-español en 2024

STAMFORD.- Un programa de lenguaje dual inglés-español está cerca de convertirse en realidad en Stamford, un sistema escolar donde más del 50 por ciento de sus estudiantes matriculados son hispanos.

Los detalles aún son escasos, pero la intención de los funcionarios del distrito de agregar dicho programa ha sido clara.

Se programó un seminario web a principios de noviembre para anunciar el nuevo programa, que comenzaría en el año escolar 2024-2025, pero la reunión se pospuso hasta enero.

Monica Lahiri-Hoherchak, coordinadora de estudiantes de inglés en Stamford, dijo que la razón por la que la reunión se pospuso para el próximo año es porque la mayoría de los detalles importantes de la nueva oferta aún se están ultimando.

Por el momento, no se ha elegido ninguna escuela como sitio de lenguaje dual, aunque Lahiri-Hoherchak dijo que los funcionarios están analizando escuelas con una población hispana considerable.

Durante el primer año, el programa de lenguaje dual solo se ofrecería en el nivel de jardín de infantes y podría incluir también el primer grado, lo que significa que solo se están considerando escuelas primarias.

Tampoco está claro si se limitaría a una sola clase en un nivel de grado o se ampliaría a más de una.

Si se observa la demografía del distrito, las escuelas primarias con el mayor porcentaje de estudiantes hispanos son Toquam Magnet, K.T. Murphy y Stark. Cada una de ellos tiene un cuerpo estudiantil que es más del 60 por ciento hispano.

Un programa de lenguaje dual está diseñado para ayudar a los estudiantes a dominar dos idiomas, incluido su idioma nativo.

Una clase típica de dos idiomas podría incluir una combinación de estudiantes de habla inglesa y española, con el objetivo de que cada estudiante domine ambos idiomas al final del curso.

Es un programa que se ha utilizado en escuelas de todo el país, incluido Connecticut. Los defensores dicen que el modelo tiene innumerables beneficios, ya que el bilingüismo puede conducir a un mejor rendimiento académico, entre otras ventajas.

Sabrina Buckwalter es madre de una hija de 4 años. Ella comenzó a impulsar un programa de lenguaje dual el año pasado porque quiere que su hija bilingüe esté inmersa en español durante la semana.

Buckwalter fue una de los padres que se acercó por primera vez a la superintendente Tamu Lucero para proponerle introducir el lenguaje dual en el distrito en el verano de 2022 y también estuvo detrás de una petición en la web https://change.org para llevar dicha programación a Stamford.

Ese impulso inicial llevó al distrito a crear un comité ad hoc de funcionarios electos, administradores escolares y miembros de la comunidad que se reunieron por primera vez en enero.

El término ad hoc se utiliza para describir algo que se ha formado o utilizado para un propósito especial e inmediato, sin planificación previa.

Buckwalter dijo que estaba sorprendida por lo rápido que ganó fuerza la idea de un programa de lenguaje dual y que podría introducirse tan pronto como el próximo año.

“Estoy encantada de que estemos tan cerca de llevarlo a cabo porque realmente no me lo esperaba en absoluto”, dijo.

Buckwalter manifestó que se estaba preparando para más peleas y tener que explicarle a la gente las ventajas de las aulas de dos idiomas, pero eso nunca sucedió.

Lahiri-Hoherchak ha sido durante mucho tiempo una defensora del enfoque de lenguaje dual y, antes de la propagación del COVID-19, había considerado la posibilidad de llevarlo a Stamford, dijo.

Las escuelas públicas cercanas de Norwalk ofrecen un programa de lenguaje dual para estudiantes de primaria, la Silvermine Dual Language Magnet School. Esa escuela emplea un modelo bidireccional: las clases tienen una combinación de hablantes de inglés y español.

Los estudiantes de la Silvermine School aprenden matemáticas, ciencias y estudios sociales tanto en inglés como en español en el programa dual.

Un modelo común de lenguaje dual es impartir todas las clases en inglés un día, seguido de todas las clases en español al día siguiente. Otros programas pueden dividir las secciones de inglés y español en el mismo día o en diferentes semestres.

Lahiri-Hoherchak dijo que todavía no es seguro que el programa comience en Stamford el próximo año, pero tiene esperanzas.

De comenzar las clases de lenguaje dual, la idea será seguir ofreciéndolas a la misma cohorte (grupo) de niños que inician el programa cada año hasta llegar a quinto grado. Eventualmente podría expandirse a la escuela secundaria y más allá, pero esa es una decisión que se tomará dentro de años, dijeron los funcionarios.

 

 

Bibliotecarios escolares de CT celebran lectura durante Semana de la Educación Estadounidense

STAMFORD.- Durante la American Education Week (Semana de la Educación Estadounidense), los bibliotecarios escolares de Connecticut destacan su valor para moldear las mentes jóvenes.

Valerie DiLorenzo, bibliotecaria escolar y vicepresidenta de la Connecticut Association of School Librarians, dijo que sacar y exponer libros es una pequeña parte de su trabajo.

Además de esto, descubre que los bibliotecarios escolares están ayudando a los niños a lograr una comprensión más profunda del mundo que los rodea, como la guerra entre Israel y Palestina.

Ella dijo que los libros ilustrados son una excelente manera de hacer que las situaciones aterradoras para los niños sean más comprensibles.

“Los autores tienen una manera increíble, creo que mágica, de hacer más comprensibles las situaciones reales y tal vez ofrecer algunas estrategias para ayudar a mejorar esas situaciones realmente horribles”, dijo DiLorenzo.

Señaló que los niños están ansiosos por aprender más sobre el mundo que los rodea. Un estudio de 2020 descubrió que los niños prefieren libros que les enseñen información informal sobre el mundo. Pero los libros están ampliando poco a poco los temas que abordan, desde cómo es ser sordo hasta la vida LGBTQ+.

DiLorenzo dijo que la gente todavía tiene ideas erróneas sobre el trabajo de un bibliotecario escolar y que los bibliotecarios escolares se involucran en sus escuelas para ayudar con el plan de estudios para enseñar a los niños sobre diferentes temas.

Dijo que su trabajo también implica educar a los estudiantes sobre el uso de la tecnología.

Mucha gente dice que los niños de hoy son nativos digitales, pero DiLorenzo lo ve de otra manera.

“Ciertamente pueden usar la tecnología, pero ¿Pueden usarla de manera productiva?” se preguntó. “La comparación que me gusta usar es: ¿Todos nacemos sabiendo leer? No, aprendemos a leer, aprendemos esas habilidades. Creo que ocurre lo mismo con la tecnología”, agregó.

Usar la tecnología para las tareas escolares y la información es solo una de las formas en que DiLorenzo ayuda a los niños a aprender además de leer.

Ella considera que una pieza fundamental para enseñarles es la alfabetización mediática y cómo discernir buenos recursos.

Numerosos estados han promulgado leyes para ayudar a los niños a adquirir conocimientos mediáticos, ya que los estudios muestran que estas leyes son muy deficientes.

 

 

Defensores de los niños esperan mitigar impactos de la nueva ley de educación

NEW HAVEN.- Los defensores de la infancia en todo Connecticut están implorando al gobernador Ned Lamont que aumente los fondos estatales para las plazas de guardería y preescolar subsidiadas.

Compensaría los impactos de una nueva ley, que requiere que los niños tengan cinco años antes del 1º de septiembre del año en que comienzan el jardín de infantes.

Si bien los defensores apoyan el cambio, les preocupa la carga que podría suponer para el ya tenso sistema de educación temprana del Estado.

Courtney Parkerson, directora de The Connecticut Project, describió cómo afectará a algunas familias.

“Existe la preocupación de que las familias que no anticipaban que tendrían que pagar otro año de preescolar y cuidado infantil ahora tendrán que pagarlo. En Connecticut, eso promedia alrededor de 13 mil dólares por niño”, explicó Parkerson

Sin la intervención estatal, se estima que alrededor de 9 mil niños no podrán comenzar el jardín de infantes al mismo tiempo que lo hicieron en el pasado.

La Oficina de Primera Infancia del Estado y el Departamento de Educación de Connecticut informaron que 6 mil 300 niños tendrán que encontrar espacios preescolares, mientras que los otros 2 mil 700 no tendrán educación formal hasta dentro de un año.

Como muchos padres tendrán que luchar para encontrar cuidado infantil, Parkerson señaló que el momento de la implementación es igualmente inoportuno.

Dada la escasez de proveedores de cuidado infantil en el Estado, Parkerson cree que la gente debería tener más tiempo para prepararse para que la medida entre en vigor.

“El momento oportuno es definitivamente una preocupación. La Legislatura no creó mucho tiempo para este cambio de política. Por lo tanto, requerirá que la Legislatura estatal actúe temprano en la sesión para darles a las familias, los distritos escolares y los educadores de la primera infancia el tiempo que necesitan para adaptarse a este cambio”, enfatizó Parkerson.

Otra preocupación importante es si el sistema de educación infantil temprana del Estado puede manejar el aumento de niños.

Un informe de Connecticut Early Childhood Alliance mostró que casi el 72% de los centros de cuidado infantil tienen escasez de personal.

El Estado está tomando medidas para abordar esta crisis. A principios de este año, se aprobó una ley que aclara y hace cumplir las protecciones para los hogares de cuidado infantil familiar y grupal con licencia.