NORWALK – En todo el Estado, los distritos escolares enfrentan el desafío de reanudar las clases presenciales durante la pandemia de COVID-19 y Norwalk no es la excepción.
Después de retrasar el primer día de clases al martes 8 de septiembre para permitir más tiempo de preparación, las escuelas públicas de Norwalk pasaron la semana previa contratando para los puestos vacantes necesarios, debido a la pandemia de COVID-19.
Hasta el domingo pasado, el sitio web del distrito escolar todavía enumeraba 77 puestos vacantes, incluidos 10 para sustitutos a largo plazo, ocho para monitores de comedor y cafetería y uno para un director académico, vacante que quedó después de que Brenda Myers renunció el mes pasado.
Javier Padilla, director de talentos de las escuelas públicas de la Ciudad, le dijo a la Junta de Educación la semana pasada que el distrito estaba procesando alrededor de 32 miembros del personal certificados, algunos de los cuales son suplentes y pueden usarse en diferentes edificios.
Padilla dijo que el distrito todavía necesita alrededor de 50 asistentes a largo plazo y está construyendo un grupo para implementar según sea necesario.
“Hemos tenido varios rellenos de los que debemos ocuparnos como resultado de la cantidad de hojas que nos han llegado”, comentó Padilla.
Esto incluye las 22 jubilaciones, renuncias y permisos aprobados en la reunión de agosto de la Junta de Educación.
El presidente del sindicato de maestros de Norwalk dijo que es posible que haya más renuncias una vez que se reanuden las clases.
A pesar de las contrataciones de último minuto y las vacantes restantes, algunos padres dijeron que sienten que el distrito está manejando bien la transición de regreso a la escuela.
Azra Asaduddin expresó que inicialmente se sintió decepcionada cuando el distrito anunció el aprendizaje en persona para los estudiantes de primaria y un modelo híbrido para estudiantes de secundaria y preparatoria.
Asaduddin tiene dos hijos en la West Rocks Middle School y un estudiante de cuarto grado en la Tracey Elementary School.
“Siento que no encajaba con mi ideal de lo que quería. Quería que mi hijo más pequeño tuviera un registro semanal en persona y que el resto del tiempo estuviera en casa para limitar su exposición. No existe un sistema único para todos, por lo que seguiremos adelante con esto. Vimos cuánto esfuerzo y cuidado ha tenido el distrito para facilitarles las cosas”, agregó la madre.
Esto incluye esfuerzos para mantener a los estudiantes de la Tracey Elementary School en su edificio.
El distrito inicialmente planeó enviar a los estudiantes de cuarto y quinto grado de la Tracey, Silvermine y Naramake Elementary School a la Jefferson Magnet School para permitir más espacio de distanciamiento social en cada uno de los edificios.
Sin embargo, se hicieron ajustes en Naramake y Tracey para permitir que los estudiantes permanezcan en esos edificios.
“Había padres que estaban muy incómodos con los niños que tenían que ir a la Jefferson para su último año en la Tracey, por lo que el director fue lo suficientemente amable para acomodarlos. Tengo un nivel de confianza en las personas que están en la administración y considero con cuántas partes móviles están tratando y cuántas personas tienen que acomodar”, precisó Asaduddin.
Las docenas de puestos vacantes en el distrito inicialmente plantearon preocupaciones para algunos padres, de acuerdo con la miembro de la Junta de Educación Erica DePalma.
Apuntó que los correos electrónicos que anunciaban las posiciones abiertas “crearon mucho debate”.
