HARTFORD.- El gobernador Ned Lamont y la comisionada de educación de Connecticut, Charlene Russell-Tucker, instaron a los distritos escolares a considerar la implementación de las recomendaciones contenidas en una guía y documento de orientación de políticas sobre el uso de tecnología personal, como los teléfonos inteligentes y dispositivos similares, en las escuelas públicas K-12 que fue adoptado por la Junta Educación de Connecticut.
Creado bajo la dirección del Gobernador por el Departamento de Educación del estado de Connecticut, el documento, titulado “Uso de tecnología personal en las escuelas de Connecticut: impacto de las redes sociales y el uso de teléfonos celulares en el aprendizaje y la salud mental de los estudiantes”, brinda orientación a los distritos escolares al redactar e implementar políticas para promover un entorno de aprendizaje enfocado que restrinja el acceso a los teléfonos inteligentes, otros dispositivos de tecnología personal similares y redes sociales durante la jornada escolar.
Russell-Tucker presentó un borrador de la guía a la Junta de Educación del estado de Connecticut, y sus miembros la aprobaron esta semana por unanimidad.
Lamont dijo que la promulgación de políticas más fuertes sobre este tema es necesaria porque el uso creciente de los teléfonos inteligentes en las escuelas ha estado causando distracciones graves entre los estudiantes y ha tenido impactos negativos en su educación y salud mental.
Hizo hincapié en que esta guía tiene como propósito proporcionar a los distritos escolares locales un marco modelo, y depende de cada distrito promulgar sus propias políticas sobre este tema.
“Con demasiada frecuencia, nuestros jóvenes se encuentran demasiado distraídos por sus teléfonos inteligentes y desconectados de la realidad de lo que está sucediendo a su alrededor, incluso mientras están en sus aulas, y está teniendo impactos negativos en su aprendizaje y bienestar mental”, señaló Lamont.
“Es crucial que adoptemos políticas más fuertes para abordar este problema de frente. La guía del Estado proporciona un marco claro, pero depende de cada distrito escolar dar forma a sus propias políticas que satisfagan las necesidades de sus estudiantes y comunidades”, agregó el funcionario.
La guía incluye un énfasis en la creación de espacios atractivos para el aprendizaje para mitigar el impacto negativo que tienen los teléfonos inteligentes en el aprendizaje de los estudiantes, y consideraciones para políticas y prácticas específicas en la escuela primaria, secundaria y preparatoria en función de la preparación y madurez del desarrollo.
Las recomendaciones específicas incluyen funciones y responsabilidades apropiadas para:
* Consejos educativos locales y regionales y administradores en el desarrollo de políticas
* Los líderes escolares y educadores, en asegurar la implementación consistente de políticas y el apoyo para fortalecer las habilidades interpersonales de los estudiantes
* Las familias y los estudiantes, en apoyar y cumplir con la política del distrito y en ayudar a los estudiantes a mantener un equilibrio saludable con la tecnología
* Las instituciones de educación superior y el Departamento de Educación del estado de Connecticut, en preparar y apoyar a los educadores, líderes escolares, administradores y juntas de educación locales y regionales.
La guía se encuentra disponible en la web https://portal.ct.gov/governor/-/media/sde/board/position_statement_cell_phone_use.pdf.
