Las altas temperaturas y la humedad que son comunes a finales de agosto y principios de septiembre dificultarán el cumplimiento del uso de la mascarilla, argumentó la organización
BRIDGEPORT.- El sindicato de maestros de la Connecticut Education Association (CEA) está pidiendo una serie de cambios en el plan estatal de reapertura de las escuelas, a medida que los estudiantes y maestros se acercan al primer día de clases.
La CEA, que es el sindicato de maestros más grande de Connecticut, recomendó al Estado retrasar el inicio del año escolar en dos semanas o hasta mediados de septiembre para mejorar y expandir el aprendizaje remoto.
Además, existe la preocupación de que las altas temperaturas y la humedad que son comunes a finales de agosto y principios de septiembre dificultarán el cumplimiento del uso de la mascarilla.
“El Estado debe revisar los planes de reapertura de las escuelas para proteger nuestras comunidades escolares, especialmente a la luz de nuevos informes que confirman que los niños pueden transmitir fácilmente el COVID-19 y pueden ser los impulsores de la pandemia”, declaró el presidente de la CEA, Jeff Leake.
“El aprendizaje remoto sigue siendo la opción más segura. Cualquier regreso al aula requiere precauciones adicionales, incluido el distanciamiento social estricto y el acceso a las pruebas COVID-19, que actualmente no están incluidas en el plan estatal”, agregó el directivo.
Entre algunas de las principales recomendaciones de CEA se encuentran:
- Recomendar el aprendizaje totalmente remoto para los distritos que tienen tasas de infección moderadas o altas o que no pueden mantener una distancia social de seis pies.
- Proporcionar adaptaciones para los estudiantes, maestros y personal en riesgo.
- Programas de rastreo de contactos centrados en la escuela.
- Pruebas periódicas de coronavirus para los estudiantes y el personal.
- Actualización de los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC) de las escuelas para mejorar la calidad del aire.
La gobernadora de Rhode Island, Gina Raimondo, retrasó la reapertura de las escuelas hasta mediados de septiembre. Las escuelas públicas de Boston también retrasaron la fecha de reapertura hasta el 21 de septiembre.
El plan de reapertura de las escuelas de Connecticut permite que cualquier estudiante participe en un aprendizaje remoto completo si sus padres o tutores no se sienten cómodos enviándolos al aula física.
Sin embargo, el asunto está menos claro para los maestros y algunos distritos escolares están negando oportunidades de enseñanza a distancia a los maestros en riesgo, según la CEA.
El gobernador Ned Lamont ha hecho varias publicaciones en las últimas semanas para que los estudiantes regresen al aula al comienzo del año escolar, al menos de forma híbrida.
Dijo durante una entrevista que no quería que los estudiantes perdieran un año de escolaridad, especialmente para aquellos que no inician sesión en el aprendizaje remoto.
Alrededor de 176 mil estudiantes de Connecticut no se registraron para el aprendizaje remoto ni siquiera un solo día durante la primavera, comentó Rob Blanchard, portavoz del gobernador Lamont.
Alrededor del 55 por ciento de los distritos escolares locales en Connecticut están planeando una experiencia de aprendizaje en persona completa, mientras que el 44 por ciento está optando por un plan híbrido (combinando la presencia en persona y remoto).
La Junta de Educación de New Haven votó a favor de un inicio remoto completo del año escolar y está solicitando al Estado una exención.
El Estado ha puesto a disposición de los distritos escolares 266 millones de dólares para facilitar el proceso de reapertura.
Ha comprado miles de computadoras portátiles para los estudiantes y ha establecido un fondo para ayudar a respaldar el acceso a internet de banda ancha en el hogar.
Dalio Philanthropies también proporcionó fondos para donar 60 mil computadoras portátiles a los estudiantes a principios de año.
