NEW HAVEN.- Actualmente, en Connecticut, los niños pueden comenzar el kindergarten a partir de los cuatro años.
Según la ley estatal, su quinto cumpleaños debe ser antes del 1º de enero del año escolar actual. Pero ahora, hay un nuevo esfuerzo para cambiar eso.
El proyecto de ley HB-6880 de la Cámara de Representantes establecería la fecha límite el 1º de septiembre.
Los educadores dicen que esto permitiría que los niños entren un poco más grandes y estén mejor preparados.
“Esto cambiará las reglas del juego para todos los estudiantes en el futuro. Los estudiantes no están en igualdad de condiciones cuando no tienen ese tiempo extra en la vida para aprender el idioma”, expresó Lisa Córdova, maestra de jardín de infantes por ocho años.
Córdova dijo que este es un cambio necesario porque los niños de kínder están aprendiendo aún más habilidades hoy que en el pasado.
“Están escribiendo trabajos de tres páginas, están leyendo libros en todos los niveles diferentes y están tomando exámenes de matemáticas de cinco páginas con lápiz y papel. Los rigores del kindergarten han cambiado porque el mundo ha cambiado”, manifestó Córdova.
Kate Dias, presidenta de la Asociación de Educación de Connecticut, dijo que los educadores han estado preocupados por la edad actual para comenzar el jardín de infantes.
Algunos dicen que es un desafío enseñar a estudiantes de cuatro a seis años en el mismo salón de clases.
Pero varios padres de familia no están muy contentos con esta idea porque si su hijo no cumple con el requisito de edad, se preguntan qué hacer.
Una madre dijo que, si el proyecto de ley ya estuviera en vigencia, habría afectado a su hijo de jardín de infantes que cumple años a finales de septiembre. Es decir, habría tenido que esperar un año antes de inscribirlo en la escuela.
“Creo que el problema es la gran tensión que esto supondría para muchas familias que no tienen acceso a un prekínder de calidad”, señaló Rachel Taylor, de Hartford.
Pero se pueden hacer excepciones si un padre siente que su hijo está listo.
“Los padres que sienten que su hijo tiene esa excepcionalidad y está listo para estar en un salón de clases pueden trabajar con su distrito escolar”, precisó Dias.
Ella dijo que, si se aprueba el proyecto de ley, afectaría a todos los distritos escolares públicos a partir del año escolar 2024-2025.
