BRIDGEPORT.- La inscripción de estudiantes afroamericanos e hispanos en la universidad está disminuyendo, según un informe reciente.
El informe Level Up de la Lumina Foundation encontró que más de 300 mil estudiantes afroamericanos e hispanos han desaparecido de los colegios comunitarios en las últimas dos décadas.
En Connecticut, la cantidad de estudiantes afroamericanos e hispanos en los colegios comunitarios ha disminuido desde 2013, según el Centro de Investigación de Colegios Comunitarios.
Y es una tendencia nacional, ya que la Education Data Initiative informó que la inscripción de estudiantes de color ha disminuido un 13.2 % desde 2010.
Zakiya Smith Ellis, directora de la firma consultora Education Counsel, dijo que la falta de transparencia en torno a los costos de matrícula puede ser un impedimento.
“La asequibilidad de los programas para estudiantes es un tema importante que se debe abordar, eso significa decirles en términos claros lo que les costará como resultado final asistir a la universidad, pero también que ese costo se basa de manera realista en lo que la gente puede pagar”, instó Smith Ellis.
Señaló que hay costos adicionales más allá de la matrícula, como abordar las necesidades de salud mental, transporte y cuidado de niños.
Una encuesta de la Gallup-Lumina Foundation de 2023 encontró que el 11% de los estudiantes afroamericanos e hispanos son padres o tutores de niños menores de 18 años.
Acceder a un cuidado infantil asequible puede ser un problema.
El Instituto de Política Económica mostró que el costo anual promedio del cuidado infantil en Connecticut es de más de 15 mil dólares, lo que equivale a casi mil 300 dólares por mes.
El informe Level Up describió varias soluciones, como volver a capacitar a los educadores para que sean más inclusivos y culturalmente competentes para comprender mejor las experiencias de aprendizaje de los estudiantes afroamericanos e hispanos.
Smith Ellis enfatizó que los formuladores de políticas y otros líderes comunitarios tienen un papel en brindar apoyo social a los estudiantes de color.
“Necesitamos la ayuda de los estados, el gobierno federal, los colegios y universidades de nuestra nación y líderes en la comunidad para aumentar el número de estudiantes de color en las universidades”, afirmó Smith Ellis.
“Además necesitamos de la filantropía y los negocios para ser líderes sin disculpas por la excelencia de los estudiantes de color”, añadió la directiva.
Además del asesoramiento intrusivo, ella cree que caminos claros hacia buenos trabajos bien remunerados podrán revertir esta tendencia.
Según Level Up, si cada adulto de color con un diploma de escuela secundaria o GED ganara tanto como un graduado universitario afroamericano e hispano, las ganancias adicionales colectivas equivaldrían a alrededor de 222 mil millones de dólares más, que es más grande que la economía total de 19 estados diferentes y el Distrito de Columbia.
