HARTFORD.- Dos propuestas esperan aumentar la cantidad de maestros en las aulas de Connecticut.
Los maestros y paraprofesionales están creando un sentido de urgencia sobre la cantidad de educadores que buscan dejar la profesión y la semana pasada solicitaron un aumento de sueldo al Comité de Educación de la legislatura.
Los maestros y paraprofesionales sindicalizados buscan utilizar 600 millones de dólares en fondos excedentes para aumentar los salarios, junto con un crédito fiscal de ingresos de 500 dólares y una mejora de pensión para los maestros jubilados que trabajaron durante el COVID-19.
La Asociación de Educación de Connecticut realizó una reunión para discutir cómo reclutar y retener maestros en medio de una escasez a nivel nacional.
Kate Dias, presidenta de la Asociación de Educación de Connecticut, dijo que recomiendan un salario mínimo de 3.25 veces el Nivel Federal de Pobreza, lo que para una familia de dos personas equivale a unos 64 mil dólares al año.
Mientras que los salarios iniciales varían entre los distritos, ningún distrito ofrece 64 mil dólares como salario inicial.
Dijo que no se puede esperar que los distritos escolares soporten por sí solos la carga.
La financiación que piden los educadores no está incluida en el presupuesto del gobernador Ned Lamont. Los proyectos de ley que los legisladores debatieron se distribuiría como una subvención y no cubriría el aumento obligatorio de los salarios de los maestros.
Kevin Egan, un maestro de Waterbury, indicó que “todos están enseñando cursos adicionales, por lo que en lugar de enseñar cinco períodos, a menudo enseñan de seis a siete períodos por día en las escuelas intermedias y secundarias. En el nivel primario, con la escasez de maestros allí, constantemente reciben más niños en sus aulas”.
Una propuesta aumentaría los salarios para crear un mínimo estatal de alrededor de 60 mil dólares al año.
Eso impactaría a todos los maestros actualmente en la profesión.
Olivia Deloach, estudiante de último año en el Mitchell College, apoya los proyectos de ley. Deloach dijo que el bajo salario que viene con la enseñanza la ha hecho dudar de su elección de carrera.
