YONKERS.- Diez educadores del bajo Valle de Hudson formarán parte de una “comisión de cinta azul” que considerará nuevas formas para que los futuros estudiantes obtengan un diploma de escuela secundaria en el estado de Nueva York, además de aprobar los exámenes Regents.
El Departamento de Educación del Estado dio a conocer, el martes pasado, los nombres de 64 personas, en su mayoría educadores, que formarán parte de la comisión, que comenzará a reunirse el próximo mes.
El cargo de la comisión es considerar lo que un graduado de la escuela secundaria de Nueva York debe saber y ser capaz de hacer, y luego desarrollar formas de medir las habilidades de los estudiantes que van más allá de las pruebas estandarizadas.
El proyecto ha sido una prioridad de la Junta de Regentes del Estado, que elabora la política educativa, pero quedó en un segundo plano durante la pandemia.
En una reunión regional en Harrison, en el condado de Westchester, a principios de 2020, muchos educadores dijeron que ya era hora de considerar nuevas formas de medir el rendimiento de los estudiantes.
En este momento, la mayoría de los estudiantes deben aprobar cinco exámenes Regents y una serie de requisitos de cursos para graduarse.
“Nuestra revisión de las medidas de graduación del Estado se trata de garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de demostrar sus habilidades y conocimientos de la manera que mejor se adapte a ellos”, manifestó el canciller de Regentes, Lester Young.
“Para crear equidad, debemos poder tomar todos los jóvenes de donde están y llevarlos a donde quieren estar para que puedan cumplir sus sueños. Este trabajo no se trata de bajar los estándares, se trata de asegurarse de que los estándares funcionen para todos los estudiantes de nuestro Estado”, agregó Young.
Los funcionarios estatales han dicho que buscan complementar los exámenes Regents con nuevas formas de evaluar a los estudiantes y no reemplazarlos.
La comisión está programada para hacer recomendaciones a la Junta de Regentes en 2024.
Los miembros de la comisión de la región incluyen:
* Stephen Beovich, superintendente del Distrito Escolar Mount Pleasant-Cottage en Pleasantville, que atiende a estudiantes con discapacidades emocionales, autismo y discapacidades cognitivas.
* Alexandria Connally, directora de diversidad, equidad e inclusión del distrito escolar de Nyack.
* Kim Fontana, superintendente del Distrito Escolar Central de Pawling.
* Alprentice McCutchen, profesora de estudios sociales en New Rochelle High School, quien también asesora a escuelas de todo el país sobre el aprendizaje basado en proyectos.
* David Mumper, especialista en recursos de Southern Westchester BOCES/Hudson Valley Regional Bilingual Education Resource Network.
* Edward Placke, director ejecutivo de Green Chimneys, una organización sin fines de lucro en Brewster que brinda servicios educativos, residenciales y clínicos a niños con necesidades especiales.
* Edwin Quezada, superintendente de las escuelas públicas de Yonkers.
* Linda Romano, maestra de salud/educación profesional y técnica para el distrito escolar de la ciudad ampliada de Newburgh.
* Sagario Rudecindo-O’Neill, asistente del superintendente de instrucción y apoyo estudiantil del distrito escolar de Beacon City.
El Departamento de Educación del estado recibió más de 400 solicitudes para formar parte de la comisión, dijeron las autoridades.
La membresía general de la comisión incluye a 11 superintendentes, 10 directores, ocho maestros, siete personas de educación superior, cuatro personas de negocios, cuatro estudiantes y tres padres.
La comisión estará presidida por la vicecanciller de regentes, Josephine Finn de Monticello, y la regente Judith Chin de Queens.
La regente Frances Wills, que representa a los condados de Westchester, Rockland, Putnam, Dutchess y Orange en la junta, y la regente Aramina Ferrer del Bronx, también formarán parte de la comisión.
Los funcionarios dijeron que se formarán comités asesores separados de padres y estudiantes que se reunirán con la comisión periódicamente.
El Departamento de Educación de Nueva York comenzó a realizar reuniones regionales en todo el Estado a principios de 2020 para recopilar comentarios sobre la necesidad de nuevas medidas de graduación. Posteriormente se realizaron reuniones virtuales.
La información recopilada será utilizada por la comisión, junto con la investigación nacional sobre las formas más efectivas de medir el rendimiento estudiantil, finalizaron las autoridades.
