Los defensores de los inmigrantes señalaron que la declaración de la Secretaria de Educación de los Estados Unidos, Betsy DeVos, crea un ambiente donde los estudiantes no pueden aprender y vivir de acuerdo a su potencial
STAMFORD.- La Secretaria de Educación, Betsy DeVos, declaró, el martes pasado, que corresponde a las escuelas libremente decidir si llaman al U.S. Immigration and Customs Enforcement (ICE) si sospechan que sus estudiantes son indocumentados.
En Connecticut, el sistema de los Connecticut State Colleges & Universities (CSCU) publicó un protocolo para que sus escuelas interactúen con el ICE, y la Oficina del gobernador Dannel Malloy envió una carta a todos los superintendentes de escuelas públicas del Estado.
Lucas Codognolla, director ejecutivo de CT Students for a Dream (CD4) y recipiente de DACA, declaró a EL SOL News que “sugerir que las escuelas son libres para poder determinar si informan al ICE si los estudiantes sin indocumentados o no es un mensaje que genera temor en nuestras comunidades. Ningún estudiante debe sentirse en riesgo o amenazado cuando busca continuar su educación. Cuando esto sucede, la capacidad de aprendizaje y bienestar de nuestros alumnos se ve comprometida. Es por eso que C4D continuará organizando y empoderando a nuestra comunidad y conduciendo talleres para que conozcan sus derechos, para que todos podamos vivir una vida digna y sin miedo”.
Por su parte, Stefan Keller, administrador de programas de Acceso Universitario, de C4D, comentó que “CT Students for a Dream ha estado y continuará trabajando con los distritos escolares, capacitando a los educadores y administradores, proporcionando recursos educativos y asegurando que los estudiantes se sientan seguros en la escuela. C4D enfatiza que los funcionarios escolares deben desarrollar políticas para atender las solicitudes de ICE, como la que CSCU lanzó en febrero de 2017, y que los funcionarios escolares no deben suponer que los agentes de inmigración tienen la autoridad para ingresar a las escuelas o solicitar información de los estudiantes”.
Keller agregó que “además, recomendamos encarecidamente a los distritos que den a conocer estas políticas a los estudiantes y sus familias. En este momento de gran incertidumbre y ansiedad en nuestra comunidad, recomendamos que las escuelas proporcionen información sobre sus derechos a los padres y las familias en varios idiomas, y que tengan consejeros y servicios de apoyo de salud mental para los estudiantes que lidian con el estrés y la ansiedad”.
David McGuire, director ejecutivo de la American Civil Liberties Union (ACLU) de Connecticut señaló que “los niños deberían poder confiar y aprender de sus maestros, no enfrentar la posibilidad de que los educadores se conviertan en informantes suplentes del ICE. Cualquier escuela de Connecticut que denuncie a un niño al ICE violaría la Constitución y contribuiría al miedo y la interrupción en el aula y en la comunidad en general”.
McGuire apuntó que “todos los niños de Connecticut tienen derecho a la educación pública básica, independientemente de su estatus migratorio. El Departamento de Educación de Connecticut ha informado a todas las escuelas públicas sobre sus obligaciones de educar y proteger a los estudiantes indocumentados. Las escuelas de Connecticut deben estar del lado de la educación, los derechos humanos y la Constitución enseñando a los estudiantes inmigrantes, no arrancándolos de sus casas y familias”.
